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사회사업론 이론과 실제, 형설출판사, 1995
김규수 / 정신보건사회복지실천론, 대구 형설출판사, 2005
김기태 외 / 정신보건복지론, 양서원, 2001
박석돈 외 / 사회복지개론, 삼우사, 2004
이연수 / 지역사회정신보건사업에서 정신보건사회복지사의
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사회 환경의 개요
제1장 인간행동(人間行動)과 사회 환경 이해의 기초
1. 인간행동과 사회 환경
2. 사회복지 실천(社會福祉實踐)
3. 사회복지의 개념과 특징에서의 중요성
4. 사회복지실천(社會福祉實踐)의 목적(사회복지사의 역할)
5. 사회복
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사회복지실천에서 고려해야 할 요인
청년기 때의 사회복지실천의 관심대상이 되는 문제는 결혼 자녀양육 직업선택인 만큼 이 영역은 우리 삶의 기초단위인 가정 안의 문제로써 사회복지사의 개입이 보다 더 적극적인 영역 중의 하나라고
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1. 감각발달
2. 인지발달
3. 지능과 창의성 발달
4. 자아개념의 발달
5. 언어발달
IV. 사회성 발달
1. 학교와 사회적 발달
2. 또래친구와 사회적 발달
3. 대중매체와 사회적 발달
V. 아동기 발달의 사회복지실천 개입
* 참고문헌
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사회의 관점
1. 구조적 관점
2. 생태적 관점
3. 자아심리적 관점
4. 사회체계 관점
III. 지역사회의 특성
1. 역동성
2. 변화성
3. 서비스 요구성
4. 변화능력
5. 다양성
6. 시민변화의 최적 단위
IV. 로스만의 지역사회복지실천모델
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사회복지실천에의 적용
B. 에릭슨(Erikson)
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아와 자아정체성
2. 심리사회적 발달
1) 1단계 영아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 초기아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심
3) 3단계 유희기 : 주도성
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복지사의 상담에 대한 인식과 상담 활동의 실제. 교류분석상담연구, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담사의 전문적 자질
2. 상담사의 인간적 자질
3. 상담사에게 가장 필요하다고 생각하는 자질
4. 나에게 필요한 자질과 해당 영역을
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사회 내에서 발생하는 문제인만큼 사회복지사 또한 이러한 급변하는 시대에 발생하는 문제를 해결할 수 있는 프로그램에 개발에 필요한 다양한 시각을 갖추고 있어야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과
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훈련시키는 것이다.
(Some colleges and universities call their professional preparation programs for social work practice “social work,” and others call their programs “social welfare.”)
몇몇 전문대와 대학교들에서는 그들의 전문적인 준비프로그램을 사회복지실천을 위한
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사회보장
독일(Germany)
1. 독일 사회보장제도의 기본원리
2.독일의 사회교육과 사회사업
(1) 사회교육의 정의는 ‘뤠어스’
(2) 사회교육의 정의(스카바스)
(3) 독일의 성인교육 발달. 역사적 요인
3. 독일의 기독교사회복지
(1) 뷔션
4. 민
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