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사회체계, 사회학습과정모델에 기반한다.
사회복지사가 자원을 확보하고 활용하는 능력으로 사회가 변할 수 있음을 강조한다.
유기체로서의 개인과 역동적인 사회관계 및 양자 간의 상호관계에 초점을 둔다. 사회복지실천의 관점 : 통
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프로그램
1) 종교교회
2) 일반교회
3. 직업훈련 프로그램
4. 사회적 처우 프로그램
1) 귀휴, 외출, 외박
2) 사회견학
3) 외부통근제
4) 합동접견
5) 사회봉사활동
5. 기타 새로운 프로그램
1) 교정위원제도
2) 수용자 복지담당관제도
3) 부부
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사회복지에 있어 지역사회 및 거시적 차원이 갖는 중요성
2. 거시적 사회복지실천 방법
1)지역사회복지실천
2)조직적 사회복지
3)사회/지구적 차원
3. 학교사회복지사의 개입
1)문화적 유능성
2)클라이언트체계 관계에서 사회복지사의
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사회복지정책을 기초로 하여 사회복지실천이 이루어진다.
사회복지정책이 사회문제를 해결할 때 두가지 차원이 고려.
a. 한정된 자원
b. 한정된 자원을 사회문제의 종류에 따라 적절하게 투입하고 분배하는 문제
5) 사회복지사와 사회복
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사회적 기능문제
1) 1000.XXX : 가족 역할
2) 2000.XXX : 다른 대인관계 역할
3) 3000.XXX : 직업상의 역할
4) 4000.XXX : 특수한 생활상의 역할
2. factor Ⅱ 환경문제
1) 기본적 욕구 체계의 문제
2) 교육 및 훈련 체계
3) 법 체계
3.
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사회복지실천기술론, 형설출판사, 2003.
Pamela Trevithick 저, 장인협 감역, 사회복지실천기술, 사회복지실천연구소, 2002. 1. 사례관리의 출현 배경
2. 사례관리의 개념 및 특성
1) 사례관리(case management)의 개념
(1) 사례관리의 서비스 성격
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사회복지사는 맞춤형 사례관리에 맞춰 개입할 수 있어야 겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천론 주경필 저 | 한국방송통신대학교출판문화원 | 2016.08.04 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인대상 개입단계에서 실천기술을 이론적으로
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복지실천의 의미와 지향점 그리고 방법
◈ 소년소녀가정 아동을 위한 복지실천의 의미와 지향점 .
(1) 복지실천의 의미
◈ 소년소녀가정 아동을 위한 복지실천의 의미와 지향점 .
(2) 복지실천의 지향점
◈ 소년소녀가정 아동을 위한 복지
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복지 프로그램 운영방법 상/1998/pp.533-545. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 단위사업(장애인복지관의 재활상담 운영 형태)
3. 수행인력
4. 필요한 시설 및 장비
5. 협력관
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사회복지실천. 학지사.
이혜원(1999). 노인복지론. 유풍출판사.
이인정(2002). 인간행동과 사회환경. 나남.
강봉규(1999). 발달심리학. 정훈출판사. 1. 청소년기의 인간 발달 단계에 따른 발달 과업
2. 청소년기 사회복지사의 사회복지실천 과
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