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복지론, 청목출판사
김종현이성현이은림.『특수아동의 이해와 교육』. 서울: 창지사, 2009.
변용찬 외 (2016).2016년도 장애인실태조사
윤황지 저(2010), 아동복지의 이해, (주)학문사
남상만 외, 장애인복지개론, 홍익재, 2007
정영숙 외, 장애인복지
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사회사업의 실천과정
접수 기초자료 문제사정과 초기계획 개입 종결과 평가
1. 접수
호스피스 사회사업의 실천과정에 있어 첫 단계는 환자가 호스피스 대상자로 접수가 되었을 때, 혹은 호스피스 팀에 사회복지사가 상근하지 않을 경우
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특수교육원 (2011). “2011 특수교육 교육과정 현장 활용세미나”『아산』.
전보성, 정민호, 황윤의 (2013). “장애인 직업교육의 이론과 실제” 학지사.
김희주, 김동일 (2018). “장애학생의 직업교육 프로그램 연구 동향 분석 :지역사회 연계 및
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복지에서 장애인에 의한 복지로 나아갈 수 있도록, 장애인 관련 정책의 형성, 집행, 평가 등 전 과정에 장애인의 참여를 보장해야 한다. 또한, 장애인복지가 선진국 수준으로 구현될 수 있도록 재활전문의, 사회복지사, 재활간호사, 수화통역
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프로그램과의 연결 등 지역사회자원과의 활발한 연결을 통해 클라이언트의 문제를 해결해 주었고 그 과정 중에서도 환아 가족에게 결정권과 자율성을 유지시켜 주어 스스로 선택하거나 본인이 실천과정에 참여하여 적극적으로 변화시킬 수
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구분
6) 보육대상에 따른 구분
7) 재원에 따른 구분
4. 보육시설 종사자의 역할
1) 보육교사의 역할
2) 사회복지사의 역할
5.우리나라 보육서비스의 현황과 과제
1)우리나라 보육서비스의 현황
2)우리나라 보육서비스의 과제
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실천방법으로 생각된다.
사례관리는 이제까지 사회복지사가 지향하여 왔던 실천방법으로 새로운 것은 아니다. 사회복지가치 실현과 좀 더 전문화되고 사회복지사의 역량을 발휘할 수 있는 사회복지실천을 위해 새롭게 정리하여햐 할 영역으
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사회복지실천 경향에 대한 우려로 클라이언트의 이익을 위해서는 실용적이고, 행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다. 심리사회적 모델, 문제해결모델
1.개요
1)개념
2)관련 학자들
2.이론적
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특수교육대학원 석사학위논문.
김일동(2012). 서울지역 노인자원봉사자의 활동지속성 영향요인 연구. 한양대학교 행정자치대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특정 자원봉사활동의 주체와 대상을 선정 (노인 주체, 장애인 대상)
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사회복귀를 위한 정신보건정책적 현황과 실행과제, 한국정신보건사회사업학회
김기태, 김수환 외 (2004), 사회복지실천론
정순돌 (2005), 사례관리실천의 이해, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만성정신장애인의 실태
1) 정신장애인의 수 2)
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