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가족의 미래는 비동시적인 것들의 동시성을 제대로 이해하고 그에따른 다양한 변화를 개인이, 사회가, 국가가 이해하고 개선하고자 노력할 때 ‘건강한 가족들’로서 바로 설 수 있지 않을까? 화목한 가정의 자상한 아빠를 꿈꾸며 가족의 본
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발달 저해
2) 과중한 과외비의 부담으로 인한 가정경제의 압박과 국가경제의 낭비
3) 사회집단간의 갈등 유발과 공동체 의식 약화
4) 학교교육의 비정상화 초래
Ⅶ. 사교육(과외, 학원)의 방향
1. 방송에 의한 학습(모델형 방송 매체)
2. 방
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이론적 배경
1. 부모역할의 정의와 중요성
2. 청소년기의 부모역할
1) 정체감 발달과 관련된 부모역할
2) 교육자 부모로서의 역할
3) 상담자로서의 역할
3. 바람직 하지 못한 부모역할
1) 거부적 태도
2) 과잉보호적 태도
3) 지배 및 권위적
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발달을 이분법적으로 생각지 아니하고 유전론과 환경론을 모두 아우를 수 있는 관점이야 말로 유아발달을 가장 똑바로 이해할 수 있는 관점이지 않나 생각해 보았다. 1. 이론으로 살펴본 유전론과 환경론
2. 유전론과 환경론에 대한 나의
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이론과 실제, 서울 : 학지사
박병량 / 학급경영, 학지사, 1997
이상기 / 옥장흠, 교육행정 및 교육경영, 서울 : 형설출판사, 2000
정기원 / 밀알두레반 이야기, 서울 : 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 의의
Ⅲ. 학급경영(학급
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발달단계
가. 그림 그리는 순서의 발달
나. 연령에 따른 발달
다. 그림에 나타난 성격 진단
11. 미술치료 기법
12.미술치료사의 자질
Ⅱ. 미술치료 사례
1. 집안 그리기
2. 꼴라쥬 기법
3. 테두리 법
4. 가족을 그린 그림(6세 남
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위한 부모교육 프로그램
13.1.1. 아버지를 위한 부모교육 프로그램 형식
13.1.2. 아빠교육 프로그램 내용
13.1.3. 아빠교육 프로그램 내용 예시
13.2. 장애아동을 둔 부모교육 예시
13.3. 부모교육 프로그램 예시
◆ 결론 ◆
참고자료
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이론, 제이그린버그, 한국심리치료연구소, 1999 부모-자녀의 초기 관계에 기여하는 부모의 성격과 유아의 기질
(Parent's Personality and Infants' Temperament as Contributors to Their Emerging Relationship)
Grazyna Kochanska E. Friesenborg, Linsey A. Lange,and Michelle M. Mart
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이론적으로만 알고 있다 보니 좀 더 현실적으로 기법사용을 구체화하는 것에 어려움이 있었다. 그리고 짧은 영상 속에서 이 가족의 원가족이나 그 외의 배경들을 파악하는데 한계가 있었던 것 같아 아쉽다. 또한 발달장애를 가진 자녀와의 관
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발달
Ⅳ. 이혼에 대한 아동의 이해와 적응
1. 이혼에 대한 아동의 이해
2. 이혼에 대한 아동의 적응
Ⅴ. 이혼가정의 아동을 어떻게 도울 것인가?
1. 한부모가정과 반편견교육
2. 한부모가정과 이혼 이해교육 프로그램
Ⅵ. 가족구조의
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