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의 핵심은 자신과 다른 사람 사이의 쌍방적 소통이다
2. 낭중지추의 시대는 지났다.
3. 자기 PR은 자기 브랜드 개발과 포지셔닝이다.
1/2 무엇을 PR 할 것인가?
문제제기
1. 자기는 누구인가?
2. 자기를 구성하는 요소는 무엇인가?
3. 컨셉은 무엇인
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의 교육 현장과 가정에서는 여전히 조기교육 중심, 정답 중심, 훈련 중심의 방식이 지배적이며, 이는 영유아의 수학에 대한 부정적 인식을 심화시킬 수 있다.
이러한 문제를 극복하기 위해서는 행동주의의 강화 원리, 구성주의의 자기주도적
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행동주의 접근이 유용할 수 있으며, 학생의 창의력, 문제해결능력, 비판적 사고력을 증진시키기 위해서는 구성주의적 접근을 적극적으로 활용하는 것이 바람직할 것이다. 따라서 교사는 두 이론의 장점을 이해하고 상황에 맞는 융합적 교수
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의는 유아의 발달 순서를 존중하고 교사의 개입을 최소화함으로써 자연스러운 성장을 도모한다. 행동주의는 명확한 자극과 반응, 강화 원리를 통해 유아의 행동을 효과적으로 지도할 수 있다. 구성주의는 유아의 능동적 탐구와 사고를 중심
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의 운율감이나 감정 표현 능력까지 기를 수 있다. 또 쓰기 단원에서도 학생들이 특정 상황을 설정하고 그 상황에서 쓰일 대화를 구상하게 하는 활동을 진행하면, 발음 변화를 염두에 둔 문장 구성 연습까지 함께 이루어질 수 있다. 본인은 고
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심리학의 이해」, 서현사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 이론들의 내용과 특징
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 사회 학습이론
4) 구성주의 학습이론
2. 각 이론들의 비교 분석
3. 각 이론들의 성인학습에 공헌점과 시
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심리학」, 학지사, 2019
권형자 외, 「교육심리학의 이해」, 태영출판사, 2018
이용남 외, 「교육심리학」, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 관점의 내용과 특징
2. 인지주의적 관점의 내용과 특징
3. 행동주의와 인지주의
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. 서울: 학지사.
이은혜 (2021). 아동행동과 지도. 서울: 양서원.
박성연 (2020). “부적응 행동의 진단기준에 대한 다각적 접근”. 아동발달연구, 15(2), 33-52.
이재연 외 (2021). 아동심리학. 서울: 교육과학사. 2025년 1학기 기말 과제 아동생활지도
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행동주의 이론에만 의존해서는 안 된다.
따라서 교육현장에서는 행동주의 이론의 장점을 취하되, 아동 중심의 구성주의적 접근이나 놀이 중심의 활동을 결합하여 보다 균형 잡힌 교육이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 이는 영유아들이 수학
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심리학 분야의 양대 산맥을 이루어 온 행동주의와 이후 등장한 인지주의는 학습을 정의하고 연구하는 방식에서 근본적인 차이를 보입니다. 이 차이는 각 이론이 인간의 마음과 행동, 그리고 과학적 연구 방법에 대해 가지고 있는 철학적 관점
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