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영유아와 교사간의 상호작용은 중요하다고 할 수 있다. 바년 영유아에게 적합하지 않은 환경이나 교사와의 불완전한 상호작용은 영유아에게 부정적 영향을 미치게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교수학습 방법에서 교사와 영유아간의 상호작용의
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영유아 교수학습 원리는 8가지로 나누어진다. 놀이중심의 원리, 흥미의 원리, 개별화의 원리, 생활중심의 원리, 구체성의 원리, 통합의 원리, 사회화의 원리, 그리고 탐구학습의 원리가 있다. 공통적으로 영유아는 다양한 경험과 환경을 경험
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원리의 탐색, 한국교육정보미디어학회
성백(2002), 웹기반 학습에서 상호작용 유형 및 활성화 전략, 서원대학교교육연구소
이동애(2002), 웹 기반 학습에서 상호작용 통합에 관한 연구, 한국정보처리학회
이영민(2006), 웹 기반 팀 학습환경에서
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영유아기 언어 발달의 중요성 및 이론적 배경
2. 언어 발달 이론의 주요 관점 소개
3. 본인이 중요하다고 생각하는 이론: 상호작용주의 선택 이유
4. 상호작용주의 이론의 개념 및 주요 내용 상세 설명
5. 상호작용주의 관점에서 영유아기
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공통점
(2) 두 이론의 차이점
(3) 두 이론의 상호 관계
Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업
1. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업
2. 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업
Ⅳ. 결론
참고문헌
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비교
1. 공통적인 견해
2. 차이점
3. 두 이론의 상호 관계
Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업
1. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업
2. 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업
Ⅳ. 결 론
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-김부자는 시커먼 속을 드러내보였습니다 라고 했는데 그 뜻은?
-돌쇠 아버지는 산도깨비가 준 똥을 좋아했는데 왜 그랬을까요?
-새경으로 돌밭을 준 김부자의 성격은?
3) 적용적인질문
-나라면 금가락지를 어떻게 했을까?
-밭을 만드는데 거름
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영되는 것이 좋다
4. 교수자의 피드백 내용은 학습자의 학습 과정에 따라 유연성 있게 변화되어야 한다
5. 원활한 웹 기반 수업을 위해서는 우선적으로 웹에 쉽게 접속할 수 있는 컴퓨터 환경이 갖추어져야 한다
6. 학습자와 교수자, 학습자
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영향을 미치고 있음을 보고하였다. 그외 유아를 대상으로 한 연구로는 지적갈등을 유도하는 교수법의 효과를 밝히는 연구가 이루어지고 있다.
참고문헌
이원영 외(1991). 활동중심의 유아과학교육. 양서원.
이경민(2002). 상호작용적 교수법에
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영유아 놀이의 질을 결정하는 가장 중요한 요인이다. 특히, 교사와의 상호작용은 영유아의 놀이를 확장 또는 중단시키기도 하므로, 영유아의 놀이에서 일어나는 교사와의 상호작용은 매우 중요하다고 할 수 있다.
참고 자료
영유아 교수학습
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