|
협동학습의 기회가 줄어든다. 다만 실제 전개는 형제 간 나이 차, 성별 조합, 부모의 기대, 사회경제적 변인에 따라 크게 달라진다. 같은 맏이라도 “도움을 주는 리더”로 격려 받으면 책임감과 사회적 관심이 결합한 민주적 리더십으로 성장
|
|
|
조합하는 과정은 수학적 개념을 직관적으로 학습할 수 있는 기회를 제공한다. 또한 과학적 사고에서도 필요한 패턴 인식이나 구조적 이해를 발전시키는 데 도움을 준다.
퍼즐 놀이는 아이들의 인지적 발달뿐만 아니라 정서적, 사회적 발달에
|
|
|
기쁨과 의미도 깊이 새겨지는 경험을 한다. 여러 가지로 부족한 민우를 돌보고 배려하는 자신들의 부모와 선생님을 보며 자라는 비장애아이들은 본인이 세상에서 어떤 어려움을 겪을 때에도 같은 배려를 기대할 수 있을 것이고, 또 같은 배려
|
|
|
기쁨
2) 공포
3) 분노
4) 불안
5) 질투
II. 정서발달이론
1. 개별정서이론
2. 인지정서이론
III. 기질
1. 기질의 유형
1) 순한 아기
2) 까다로운 아기
3) 늦된 아기
2. 기질과 부모와의 관계
IV. 사회성 발달
1. 사회적 표현 행동
1)
|
|
|
협동행동의 중요성, 친교의 기쁨 등을 가르쳐 주었다. 그래서 프랑스 역사가 엘리 할레비(Elie Halevy)나 토마스 칼라일(Thomas Carlyle) 등이 감리교회운동은 프랑스 혁명 같은 위기에서 영국사회를 구원하는 운동이 되었다고 해석한다. 그리고 맑스
|
|
|
사회적 존재이다. 그래서 사회를 떠난 성장과 발달은 생각할 수 없으며, 다른 사람과의 단절된 상태에서 풍부한 인간성의 창조나 생의 기쁨을 누릴 수 없다. 그러므로 참다운 인간으로서의 성장과 발달을 하기 위해서는 타인과의 접촉과 상호
|
|
|
기쁨을 갖도록 도와준다.
IX. 예방대책
1. 지역사회의 전략
사회적 직업적 교육과 통합하여 지역사회 자체 내의 예방적 치료적 프로그램 개발한다. 지역사회 전체가 약물남용의 문제점과 그의 증상을 미리 알도록 하는 것이 목표다. 청소년
|
|
|
협동(collaboration)
레지오의 교육자들은 아동은 사회적인 존재로 상호작용을 원하고 또한 할수 있는 존재라고 보며, 집단의 역학(group dynamics)을 중요한 학습, 발달의 기제로 여긴다. 또래간의 상이한 견해를 서로 접하게 함으로 해서 사회인지
|
|
|
사회적으로 건강을 유지, 증진시킬 수 있다.
역사적 철학적 가치
① 원시 시대 : 체육활동은 주로 생존의 수단으로 실시되었다.
② 고대 시대 : 체육활동은 주로 생존과 전쟁의 수단으로 이용되었다.(그리스, 스파르타)
③ 중세 시대 : 신체 활
|
|
|
기쁨과 감동 자심감 등은 사고 활동에 빠뜨릴 수 없다. 지(知)· 정(情)·의(意)는 일체로서 움직이는 것이다.
Ⅲ. 결론
본 보고서를 통해 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하고, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론과 그
|
|
메뉴펼치기
