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방법.
*롱테일법칙
롱 테일 법칙이란, 80%의 비핵심 다수가 20%의 핵심 소수보다 더 뛰어난 가치를 창출한다는 이론이다.
*파레토법칙
흔히 80대 20의 법칙이라고도 불리는 이 법칙은, 스위스의 경제 학자이자 사회학자인 빌프레도 파레토의 이
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방법론의 시험전략으로 시험기간에 닥쳐서 공부하는 것보다 미리 학습할 목표를 정하여 학습한다. 시험은 한정된 시간과 자원에서 학습을 해야 한다. 따라서 시험 공부할 내용이 방대하다면 무작정 쓰는 공부법보다는 오감을 자극하여 자연
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론
김○○의 사례를 활용하여 과제중심모델이 클라이언트에게 어떠한 방법으로 개입되고 어떠한 효과성을 창출해 내는지에 대해 구체적으로 알아보았다. 이러한 활동을 통하여 과제중심모델은 어떠한 장점을 가지며 어떠한 한계를 가지고
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대한 이해를 높였다는 점이다.
안나 프로이드는 아버지의 생전은 물론이고 사후에도 아버지의 기본 개념을 수용하고 지지하여 정신분석의 이론적 개념을 확고히 하였다.
안나 프로이드의 이론은 연구 방법이 비과학적이고 그녀가 사용한 관
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현대 사회의 흐름의 맞게 무엇이 진정 더 필요한 것인지, 아니면 더 좋은 방안이 없을지 생각해 보아야 할 것이다. 하지만 물론 우리의 우수한 한글이나 우리의 정체성이 가장 우선시 되어야 한다는 점은 대부분이 공감하고 있을 것이다. 그러
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대부분이 빈곤문제를 잘 다루지 않는 전통적 사회사업모델의 한 분파인 임상사회사업에 주력하고 있는 현실에서 찾을 수 있다고 생각한다. 이러한 현실 속에서 우리나라의 빈곤문제에 사회사업실천방법이 보다 효과적으로 대처하기 위해서
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대표팀에 포함시키라 는 것이다. 세대 교체에 실패하며 몰락했던 독일과 덴마크의 교훈을 잊지 말아야 한다.
독일은 마테우스의 A매치 기록 갱신에만 신경을 쓰는 듯 했고 '98프랑스월드컵 이후 세대 교체에 실패했던 덴마크는 예선 3경기에
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대된다. 아마도 한 학기 동안 건강가정론을 통해 배운 건강한 가정과 유능한 부모가 되는 방법을 토대로 건강한 결혼과 가정생활을 할 것 같다. 1.서론
2.본론
1. 나에 대한 이해
• 자기인식: 나는 누구인가, 나의 인성특성과 장,
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대안교육이란 무엇인가. 서울: 내일을 여는 책.
정유성(1998). 대안학교(특성화고등학교)의 교육과정 및 교사양성방안 연구.
이병환 외(2003). 교육사회학. 교육과학사.
황긍섭(2001). 한국 대안교육의 이념 모색. 경상대 대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ
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론
1. 과학은 인간의 능력 확장에 무한한 가능성을 보여준다.
지금까지 인지과학, IT분야, 생명과학, 나노과학 등이 인간의 조건을 어떻게 향상 시킬 수 있는지에 대해 알아보았다. 현재의 모습을 통해 인간의 능력을 향상시키기 위한 노력으로
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