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쓰는 방법도 이와 같아 아무것도 얻을 수 없다.
일화2
산에서 꽃을 보았는데, 내가 마음으로 보았기 때문에 이것이 꽃이 된 것이지, 나의 마음과 상응하기 전에는 꽃이 피지 않았다.
(반대로, 주자는 내가 없어도 꽃이 있음)
:주자의 ‘격물’을
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. 첫 시간이라서 어리버리한 적도 있었는데 반도체, 다이오드와 특성원리 등을 알게 되었고 잊어버렸던 테스터기를 쓰는 방법도 다시 알게 되었습니다. 1. 목 적
2. 서 론
3. 실험 방법
4. 사용기기 및 부품
5. 실험 결론 및 고찰
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방법
Ⅴ. 수학과 학습부진아교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 기본학습 부진아용 차시별 학습 자료를 제작한다
2) 차시별 학습자료를 활용하여 기본 학력을 신장시킨다
4. 효과
Ⅵ. 국어과 학습부진아교육자료(지도자료
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분리하기 위해 색으로 테두리를 표시한다
1) 가지를 둘러싸서 그린다
2) 다른 색상과 형태를 사용한다
3) 정보들 사이의 연결을 위해 화살표나 부호를 사용한다
11. 마인드맵의 각 부분을 좀더 다듬어 준다
12. 즐긴다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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그 점수에 의한 4단계와 5단계의 그래프를 그립니다. 이 자료는 해석에 필요합니다. * 검사도구
1. 자율성
2. 자기규칙
3. 심리적역량
4. 자아실현
*검사요강
1. 자기결정이란?
2. 검사의 구성
3. 검사자를 위한 정보
4. 채점 방법
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론하라), E(Evaluate : 부하를 공정하게 평가하라), R(Respond : 부하의 요구에 대해 책임있는 반응을 하라) 사실 이상의 모든 것들은 신뢰를 쌓기 위한 바탕이다. 따라서 리더의 최상의 자질이란 말할 것도 없이 신뢰성이다.
⇒주변에 나를 신뢰하는
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방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2003
◈ 신통철 외, 교사를 위한 교육공학, 교육과학사, 1998
◈ 신용직, 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사, 1998
◈ 최정우, 발상의 전환이 세상과 인생을 바꾼다, 새로운 사람들, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문
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론
Ⅱ. 대학생들의 쓰기 태도에 대한 인식 조사
1. 조사 절차 및 방법
1) 조사 목적
2) 조사 대상
3) 조사 시기와 장소
4) 조사 연구 방법
2. 설문 조사 결과 및 분석
1) 쓰기에 대한 인식
2) 쓰기에 대한 반응
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론
1. 사회복지정책에 대한 두 입장
1) 개인주의적 관점
2) 집합주의적 관점
2. 사회복지 이데올로기
1) 정의와 개념
2) 사회복지 이데올로기와 사상의 발전
3) 내 견해
3. 사회복지역사
1) 빈민법 시대
2) 사회보험 시대
3
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히트 펌프 ----------------------------------------------16
4.5. 초전도 전력기장---------------------------------------------17
4.6. 통합형 에너지 시스템-----------------------------------------17
<결론>
5. 우리가 나아가야할 방향------------------------------------18
<부록>
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