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론. 한국청소년개발원. 교육과학사(2005)
여가학. 노용구. 대경북스(2003)
현대여가론. 김진탁,김원인. 백산출판사(1997)
현대여가와 레저생활. 박대환 외. 학문사(2000)
여가 . 이장영.김문겸 외 . 일신사(2004)
한국여가문화의 이해 . 오순환 . 일신사(
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우현, 사회교육론 -그 방향과 과제, 서울 :교육과학사, 1993, p.32
변순옥, 노년기 교육의 이론과 정책에 관한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원 , 1986, pp.30- 33 1. 노인교육의 개념 및 의의
2. 교육의 기능 및 목적
3. 교육의 필요
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현대문학』25호 , 1957, p126
김영기, 「김유정 문학의 본질 」, 『김유정 전집』, 현대문학사, 1968
신동욱, 『현대작가론』, 개문사, 1982
김상태, 「김유정의 해학과 미학」,『한국현대소설사연구』, 민음사, 1984
이순, 「김유정 문학의 이론적 고
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, 그것을 변화 시키려면 ‘참가’해야 하는데 참가하기위하여 선택한 행위가 바로 글쓰는 행위인 것이다. 인간의 상황은 역사적인 것이고 사회적인 것이기 때문에 결국은 ‘자기 실존’을 향한 문학이 사회 참가의 문학이 되는 것이다.
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국어 문법의 교육적 가치에 대한 네 가지 관점
- 긍정의 입장(통합론과 포괄론)
- 부정의 입장(독자론과 무용론)
3. 교육과정상의 문법교육의 목표와 문제점
- 교육과정상의 문법교육의 목표
- 실제 문법교육의 문제점
4. 개선방향
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론’ (2001) 조선대학교 출판부.
8. 홍종선 외 ‘21세기 국어학의 과제’ (2000)
9. 하치근 ‘현대우리말본’ (2002), 박이정
10. 이영택 ‘학교 문법의 이해’ (2003), 형설 출판사
11. 김광해외 ‘국어지식탐구’(1999), 박이정
12. 민현식, ‘국어 문법
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론, 법문사, 1998,pp.698～708
3. 노형진, 품질경영론, 형설출판사, 1997, pp.288～293
4. 김기영 외, 품질경영, 박영사, 1999, pp.270～276
5. 이상범, 현대생산운영관리, 경문사, 1995, pp.618～627 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관리도
Ⅲ. 관리도의 작성
Ⅳ. 결론
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현대사의 패션역사를 고스란히 보여주는 면이 많았다. 1960년대 월남치마가 유행이었을 때 앙드레김은 27살 젊은 나이에 ‘살롱 앙드레’를 열어 디자이너로 데뷔하였다. 남성 디자이너에 대한 편견을 극복해 데뷔 4년만인 66년 한국인 최초로
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론, 청하
김주연, 독일문학의 본질, 민음사
박광자(2000), 규범적 현실인지의 거부, 한트케의 페널티 킥에서의 골키퍼의 불안, 뷔히너와 현대문학 14호
이현숙(1993), 페터 한트케의 구변극 연구, 고지사
이원양, 독일 연극사, 두레
전경갑(1999), 현
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가정 복지 - 채옥희, 송순 외, 신정, 2004 1. 다문화가정의 정의
2. 다문화가정의 현황
3. 다문화가정의 문제점
4. 다문화가정에 대한 지원현황
5. 외국의 정책사례
6. 다문화가정의 지원방안
7. 각 분야별 대책
8. 결 론
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