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2) 속담의 특징 및 격언류와의 차이
2. 속담의 기원과 생성 ∙ 정착
1) 속담의 기원
2) 속담의 생성 ∙ 정착
3. 속담의 표현 및 의미 구조
1) 동의적 속담
2) 반의적 속담
3) 속담의 다의성
4) 속담의 문법구조적 특성
4.
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쓰는 지도를 많이 해주고 있다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다. 1년 유아 발달평가 만 4세 22명 44페이지
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2)계몽주의, 전통 형식주의 교육반발
2. 교육목적
자유인 양성
3. 교육내용
초등, 유아교육 치중
4. 교육원리
자발성 합자연성
5. 교육방법
개별교수
6. 등장학교
썸머힐 : 니일, 자율학습 추구. 열린, 개방된 수업.
몰입된 분위기의 수업, 아동중
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우라늄에 때려 핵분열 발전에 쓰이는 핵연료로 변환시켜 자원의 이용율을 증진시킬 수 있는 핵융합-핵분열 복합로 개발도 가능하다.
1. 핵융합에너지
1.1 핵융합 에너지의 필요성
2.2 핵융합 에너지의 원리
2.3 핵융합 핵심반응
2.4
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2)글씨 쓰기 교수
3)거꾸로 쓰기의 지도
2.철자
1)오류분석
2)철자 지도의 원리
3)철자 지도 방법
3.작문
1)과정 접근법의 지도
2)과정 접근법의 요소
3)쓰기를 위한 환경
Ⅱ.쓰기 발달과 학습문제
1.쓰기 발달
2.쓰기와 학
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2
제 2장 본론
1. 비행아동의 정의 - - - - - - - - - - - - - - - 3
2. 아동비행의 원인 - - - - - - - - - - - - - - - 4
3. 아동비행의 주요 유형 - - - - - - - - - - - - 8
4. 비행아동의 처우방법과 현황 - - - - - - - - - 10
5. 비행아동을 위한 집단상담
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우려가 있을 때.
③ 자기 것과는 상충되는 견해를 뚜렷하게 노출 시키고자 할 때.
4) 간접인용
성격상 summary나 paraphrase수법으로 다루어 진다.
※ 인용도 일차적증거(primary sourse)에서 하는 것이 원칙이고, 재인용 또 는 2차인용(Secondary sourse citatio
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2)전문 간호이미지 개발의 5단계
1단계:자신에게 전적인 책임감을 갖는다.
2단계:전문직업 경력의 목표를 결정한다.
3단계:전문적 자기 평가
4단계:단기간의 전문직목표 개발
5단계:마음속에 자동제어장치 프로그램을 만든다
3)전문 간호이미지
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2) 옷차림에서 유의할 점
Ⅴ. 예절교육(예절지도) 대화예절
1. 대화자세
2. 말의 예절
3. 대화의 예절 / 솔직하고 간단하게 자신의 생각을 표현한다
4. 완전한 말
Ⅵ. 예절교육(예절지도) 식사예절
1. 지도 내용
1) 식사 방법
2) 식사 예절
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50,000 원
놀이 강사비
소 계
50,000원
850,000 Ⅰ. 프로그램 개요
Ⅱ. 프로그램 목적
Ⅲ. 프로그램 목표 및 하위목표
Ⅳ. 프로그램 대상
Ⅴ. 프로그램 기대효과
Ⅵ. 프로그램의 세부내용 및 실시방법
Ⅵ. 프로그램 단계
Ⅷ. 예산
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