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우를 하는 것입니다. 이러기 위해서는 제가 입사하고 1년 동안은 많은 학생들을 최대한 평등하게 대우하고 이런저런 사건사고도 겪겠지만 그런 경험들을 토대로 5년 후, 10년 후에는 모든 학생들이 평등하게 교육을 받을 수 있도록 노력을 할
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‘논어’에서 첫머리에 ‘배우고 때로 익힌다’ (學而時習知)라는 문구로 시작하는데, 소통은 끊임없이 배우고 익히는 것이라 생각합니다. 원래 배운다는 것은 가치를 발견하기도 하고 이미 얻은 것을 확인하기도 하지만 꾸준히 부지런히 되
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문성 신장에 최선을 다할 것입니다. 또한 대학원에서 학습한 창의성 교육, 개별화 교육 구성과 방법을 강의시간에 녹여낼 수 있도록 교과자료를 준비하겠습니다. 또한, 학생의 표본이 되도록 모범적으로 일관성을 가지고, 학생생활지도를 할
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문화의 시대를 살아가고 있는 아이들에게는 아름다움을 보는 눈, 이해하는 교육, 생각하는 교육, 감각을 기르는 교육이 필요합니다. 교육이란 누군가를 가르친다는 단순한 의미보다 다른 사람의 인생에 좋은 영향을 줄 수 있는 것입니다. 밝
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체들과 연계해서 지루하지 않는 학교생활을 하도록 하겠습니다.
셋째, 꺼리를 찾는 체험활동과 진로체험학습으로 진로를 탐색하고 구체화시켜 아이들의 진로선택에 도움이 되고자 하겠습니다.
교사의 역량은 이러한 모두를 아우르는 포용
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아니라 대부분의 삶의 장면에서 지식보다는 이념과 신념, 삶의 자세 등의 내적 소양이 힘든 시기를 견뎌내는 역할을 하는 것입니다.
역사 과목은 과거의 선인들이 남겨놓은 족적을 따라 시대적 상황을 가늠해보는 학문입니다. 그렇기 때문에
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꾸준히 노력해 왔습니다. 대학에 진학한 순간부터 지금까지 배우는 입장과 가르치는 입장 모두를 경험하며, 그러한 과정을 통해 학생이 원하는 것은 어떤 것이며 또, 교사는 어떠해야 하는가에 대해 진지하게 생각하고 준비할 수 있었습니다.
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운영 중에도 다양한 악기를 익혔고, 원내 연주회 및 야외 열린음악회를 기획하고 홍보한 경험이 있습니다.
입사 후 포부
연주를 통하여 세상을 살아가는데 있어 바른 가치관을 가지고 살아가는 마음을 갖게 만들어주는 사람이 되고 싶습니다
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우는 학생들의 미래가 바뀔 수 있는 것이라 생각합니다.
이런 교육관을 바탕으로 저에겐 구체적인 한문교사의 꿈이 있습니다. 단편적인 한자 지식을 전달하는 교사의 역할 뿐아니라 저의 사회경험을 활용해 학생들에게 한걸음 더 다가가는
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문에 저는 어떤 어려운 상황에 맞닥뜨리게 된다 하더라도 피아노를 통해 배운 끈기와 인내력을 통해 맡은 바 업무를 충실히 수행해 나갈 수 있다고 자부합니다. 또한 피아노는 다른 악기들과 어우러지는 반주의 역할도 합니다. 대학생활중 다
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