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기간제 교원화’할 우려가 있다.
그리고 대학들이 시간강사 대신 1년 미만의 초빙교원을 활용할 것이라는 우려도 제기된다. 강의료에 민감한 사립대에서는 강사를 줄이고 초빙교원을 늘려 임용하는 ‘풍선효과’가 생길 것이라는 이야기다.
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대전 ㅇㅇ중학교 기간제 교사_김ㅇ철
* 서울 ㅇㅇ대학교 시간강사_김ㅇ현 <서론>
<본론> 학습지도안 작성
◯ 학습 주제
◯ 주제선정 배경 및 이유
◯ 학습지도 계획
◯ 학습지도안
<결론> ◯ 과제 수행 후 본인의 느낌
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이를 규제하기 위해서는 결국 노동법의 기본이념인 근로자보호법규가 기준이 될 수밖에 없는 것이다. 1. 기간제 고용의 의의와 유형
2. 기간제 고용에 대한 법률규정
3. 반복갱신에 대한 대법원 판결
4. 판례에 대한 평가 및 소결
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기간제근로자(계약직노동자, 비정규직)의 현황
1. 기간제 사용기간 “3년” 필요성
기간제 사용기간 제한은 근로자 교체에 따른 부작용을 최소화하는 방향으로 정해져야 한다. 기간제 운영실태를 볼 때 3년으로 정하는 것이 기업의 인력운용
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기간제 근로자, ② 단시간 근로자, ③ 파견용역호출 등의 형태로 종사하는 근로자로 하고, 우리 나라 노동시장의 특성상 위 범주에는 포함되지 않으나 고용이 불안정하고 근로기준법상의 보호나 각종 사회보험의 혜택에서 누락되어 사회적
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어 오히려 기간제근로를 고착화하고 나아가 모든 정규직을 기간제화할 우려가 있다. 또한, 위 방안은 갱신 횟수(총 근로기간)에 따른 정규직화 등에 대하여는 아무런 제한이 없어 언제든지 갱신거부의 합리적 사유만 존재하면 계약갱신거부
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것은 근로자의 계약에의 구속상태만을 연장하는 결과가 된다.
근로계약기간의 장기화를 인정하게 되면 사용자는 사실상 정규직을 기간제화함으로써 기간제근로를 보편화할 가능성이 있다. 사용자들은 여전히 1년 이하의 단기계약직을 대폭
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판례법리가 적용가능한지에 대하여는 학설상 견해의 대립이 있으나, ‘대법원 2010. 10. 28선고 2010두17212 판결’ 을 통하여 기간제 근로계약의 경우 원칙적으로 해고제한 규정이 적용되지 않으나, 예외적인 경우에 해고제한 규정이 적용될 수
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기간제법은 노동자와 사용자 간의 관계에서 본래 비대칭적 권력 관계에 있던 둘의 사이 간극을 더욱 넓히는 역할을 한다. 정규직의 자리가 정해져 있는 이상 2년 이상의 기간을 채워 정규직으로 전환된다는 비정규직의 상황은 기존에 존재하
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기간제 근로자 26개 직종 3,833명 중 14개 직종 1,980명이 무기계약 전환 근로자로 확정되었다.
이후 노동부의 통보된 직종 및 인원에 따라 산하 시군교육청 및 일선 학교에서 무기계약 전환을 추진하였는데, 확실한 노무관리지침 이 없어 동일 조
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