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위였던 토마토저축은행의 BIS 자기자본비율이 8.62% 에서 갑자기 마이너스 11.47%로 떨어진 사실과 저축은행들이 동일인 한도를 초과 하여 한 기업에 집중적으로 대출해준 사실은 정부의 금융감독이 제대로 이뤄지지 않았음을 보여준다.
5) 과도
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2위였던 토마토저축은행의 BIS 자기자본비율이 8.62% 에서 갑자기 마이너스 11.47%로 떨어진 사실과 저축은행들이 동일인 한도를 초과 하여 한 기업에 집중적으로 대출해준 사실은 정부의 금융감독이 제대로 이뤄지지 않았음을 보여준다.
5) 과도
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저축은행 구조조정 특별계정 제도의 이해와 시사점, 손해보험협회
▷ 이진근(2002), 지방자치단체 구조조정의 문제점 분석, 경북대학교
▷ 이용균 외 1명(2010), 정부의 대학 구조조정 정책의 특징 분석 및 발전 방향, 숭실대학교 한국평생교육ㆍ
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모두 윈-윈(Win-Win)할 수 있는 천하장사 적금을 선보여 큰 호응을 얻고 있다.
3. 교육 프로그램의 다양화
우리 저축은행은 직원 개개인의 영업력을 향상시키기 위하여 많은 노력을 기울이고 있다.
금융기관의 형식에 얽매인 보수적인 사고에서
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- 저축은행의 정의와 특징
저축은행이란 여수신 기능을 가진 주식회사 형태의 제2금융권 은행을 말함
대부업보다는 신용도가 높은 서민 대상 금융기관으로 수신과 여신 업무를 담당
수신 : 금융 기관이 거래 관계에 있는 다른 금융 기관이
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개발하는 것도 좋은 방법이다.
CMA통장은 투자금융회사와 종합금융회사의 대표적인 단기금융상품이나 2005년 6월부터 증권회사에서도 취급하고 있다. 현재 상호저축은행은 CMA통장을 취급할 수 없기 때문에 증권회사와 연계하여 CMA연계론(loan)
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대졸인의 분류 ------------ 3
* 본 론 *
Ⅲ. 금융상품의 분류
1. 저축 ---------------------- 6
2. 펀드 ---------------------- 13
3. 보험 ---------------------- 20
* 결 론 *
Ⅳ. 금융상품의 결정
1. 포트폴리오 ------------------- 26
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대졸 신입사원을 중심으로, 연세대학교 석사학위논문, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육훈련의 정의
Ⅲ. 교육훈련의 필요성
Ⅳ. 교육훈련의 방법
1. 강의식 방법(lecture method)
2. 회의식 방법(conference or discussion method)
3. 시청각교육 방법(audio-visu
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사원 및 하급자에 대한 상급자의 역할을 구체화시킬 수 있을 것으로 생각된다.
참고문헌
강순희, 기업교육훈련 투자의 현황과 과제, 한국노동연구원, 2001
이정, 입사교육과정의 개선방안에 관한 연구 - 대졸 신입사원을 중심으로, 연세대학교
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6) 전문성 면접
7) 역량면접 (Performance-Based Interviewing: PBI)
8) 신체검사
4. CJ 입사자와의 인터뷰 (CJ GLS 합격자 인터뷰)
5. CJ 인사과에 근무하시는 분과의 인터뷰
6. 모집 및 선발의 장단점
7. 개선사항
결론
< 참고문헌 >
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