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개로 학습몰입에 미치는 영향”, 인천대, 2010
이은주(2001). 몰입에 대한 학습동기와 인지전략과의 관계. 교육심리연구.
Csikszentmihalyi, M. 이희재 (2007). 몰입의 즐거움. 서울: 해냄.
황두일, “중학생의 청소년 단체활동이 여가 만족 및 여가몰입에
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인천신문 2010. 9. 27, 이재석, \"군복무자 가산점 부여는 역차별을 시정하는 것이다.“
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=jkojin&logNo=110040211365 목차
Ⅰ. 군가산점제도에 대한 논의의 흐름과 우리가 당면한 현실
Ⅱ. 군가산점제도의 문제점
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계명대학교 [2004] [국내석사] 1. 서 론 – 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
2. 본 론
1) 초/중/고등학생의 집단따돌림
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계- 사회적 사정
② 2단계- 역학적 사정
③ 3단계- 행동환경적 사정
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계명대학교출판부
이춘재 2000 『학교에서의 집단 따돌림 (실태와 특성)』 집문당 보건교육 B형 2017학년도 1학기 중간과제물
- 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
1. 서 론 - 보건교육 들어가기
2. 본 론
1) 초/중/고등학
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서울.
민하영 윤혜경(2002), 부모교육, 양지 .서울
손영찬(1999).공감적 정서 함양을 위한 도덕교육 방안 연구. 석사학위논문, 춘천교육대학교 교육대학원.
오동재(1993). 정신분열증 환자와 부모의 인지유발전위에 대한 연구. 박사학위논문, 경희
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개발과 부동산 정책
2) 1980년대 - 역사적인 부동산 상승
3) 1990년대 - IMF 외환위기와 부동산정책
4, 서울시의 도시발전 과정
1) 도시개발의 전개 과정
2) 개발의 확대
5, 지역발전의 불균형 실태 및 문제점
1) 교육예산의 불균형
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개
3. 정리
4. 평가-토너먼트 게임
Ⅵ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 절차와 지도방법
1. 교사의 문제 카드 및 정답지를 준비한다
2. 각종 기록 카드를 준비한다
3. 각 토너먼트 게임의 성적에 따른 점수기준도 미리 제시해 주어야 한
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조사 발표하기
2. 분임조 활동의 활성화(조별 팀워크 기르기, 4월)
1) 토의 활동 정착
2) 시장 조사
3) 단체 공작
3. 각종 발명 행사 개최 및 교외 발명 행사 참가
Ⅵ. 발명반활동의 성과
Ⅶ. 발명반활동의 제고 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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서울, pp.74-76.
김철(2011.06). 발도르프학교 교육론에 나타난 \'전인적 인간 형성\'의 원리에 대한 연구. 한국발도르프영유아교육학회, 발도르프교육연구, 제3권 제1호.
최은미(2011). 발도르프 교육의 이해. 서울: 교육아카데미, pp.68-117.
김정임(2006)
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동인과 특성
발제4
8. 청소년 소비 실태와 현황
9. 청소년 소비 문화의 특징
10. 청소년 소비 문화에 대한 대책
11. 청소년 소비문화 개선을 위한 좋은 프로그램
12. 결론 - 청소년 문화에 대한 기독교(교회) 교육의 제시
※ 참고도서
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