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표현하려 하지 않음
수동성
의존성
보호자로부터 소외될 것을 두려워 함
종전의 과업이나 활동을 수행하지 못하는데 대한 불만족과 좌절을 표현함.
진행 상태를 인식하지 못함
필요한 자가 간호를 제대로 수행하지 못함
간호에 관한 정
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표현을 확실히 하고 화장실에 스스로 다녀오며 자신의 물건을 알고 잘 챙기는 모습을 보인다. 그리고 자신이 놀이하던 것들을 스스로 정리할 수 있다.
신체운동·건강
친구들과 함께하는 활동을 즐겨하며 여러 신체활동을 좋아하며 적극적으
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표현을 확실히 하고 화장실에 스스로 다녀오며 자신의 물건을 알고 잘 챙기는 모습을 보인다. 그리고 자신이 놀이하던 것들을 스스로 정리할 수 있다.
신체운동·건강
친구들과 함께하는 활동을 즐겨하며 여러 신체활동을 좋아하며 적극적으
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표현을 확실히 하고 화장실에 스스로 다녀오며 자신의 물건을 알고 잘 챙기는 모습을 보인다. 그리고 자신이 놀이하던 것들을 스스로 정리할 수 있다.
신체운동·건강
친구들과 함께하는 활동을 즐겨하며 여러 신체활동을 좋아하며 적극적으
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질문에 대답하기, 서술문의 사용, 느낌의 표현, 대명사의 지시적인 사용?주제를 바꾸는 능력 등이 나타난다.넷째로, 3-4세 사이에 유아는 자신 보다 어린 아기에게 말할 때는 암호를 바꾼다. 그리고 사용해서는 안 되는, 금기시되는 단어들을
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경청하고 대상자가 충분히 그런 증상을 호소할 수 있다며 공감해주고 또 충분히 이겨낼 수 있다고 격려한다.
③ 대상자가 자신의 감정을 좀 더 솔직하게 표현할 수 있도록 격려하였다.
④ 대상자가 여가활동에 관심가질 수 있도록 TV 방영프로
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경청하며 보고들은 바를 의미 있게 해석할 수 있도록 지도하는 것이 필요하다. 역할을 맡을 수 있는 기회를 공평하게 배분함으로써 몇 몇 학생들이 학습을 주도하는 것을 예방할 수 있을 것이다. Ⅰ. 교과 : 기본교육과정 수학 3
Ⅱ. 단원
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직면했을 때 안정감을 갖고 편안히 적응할 수 있도록 배려한다.
평 가
보육과정에 대한 평가는 보육 목표의 달성 정도, 보육 내용과 교수학습 방법의 적절성 등에 대한 정보를 제공하며, 영유아의 발달 및 성취 정도를 알려준다. 따라서 보육
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경청하는 것
부적절한 추론을 억제하는 것(추적)
내담자가 치료적 명확화(curative clarification)를 추구할 수 있도록 허용하고, 해석하는 것
이러한 방법들이 사용되었다.
※결론 및 평가
Freud 정신분석 이론의 평가
심리성적 단계
▶
심리 사회
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질문과 단서, 암시, 시사점을 제공하자
6. 배워서 알게 체험하게 하자
7. 성취 수행의 `바름`과 `그름`에 대한 feed back을 주자
8. 학습 성취 정도의 평가와 사정을 하자
9. 파지와 전이를 높이는 일을 하자
Ⅷ. 좋은수업의 지도 방안
1. 학생의
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