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표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 잇는 것.
조직적이고 표현력을 장려하는 환경속에서 유아들은 자신을 바르게 인지하고 조정 · 통제할 수 있
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직면하여 학습활동이 전개되는 야외 학습은 지극히 바람직한 학습 형태라고 볼 수 있다. 4학년 1학기 `강과 바다` 단원은 물이 어떻게 지구의 표면을 변화시키고 있는가를 학습하기 위해서는 여러 군데의 장소를 관찰하여야 하지만 아동 전체
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표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 잇는 것.
조직적이고 표현력을 장려하는 환경속에서 유아들은 자신을 바르게 인지하고 조정 · 통제할 수 있
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경청하는 것, 부적절한 추론을 억제하고(추적), 내담자가 치료적 명확화(curative
clarification)를 추구할 수 있도록 허용하고, 해석하는 것이 포함된다. 그리고 격려나 제안은 삼가하며, 치료적 관계에서 나타나는 전이나 꿈에 대한 해석도 한다.
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표현된 말보다 비언어적인 메시지에 귀를 기울인다. 말의 내용보다는 목소리의 강약과 떨림, 시선, 제스처, 억양, 표정, 자세 등에 더 많은 내면적 정보가 실리기 때문에 아동들의 말을 이해하고 경청하기 위해서는 이러한 비언어적 단서들에
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경청하는 것, 부적절한 추론을 억제하고(추적), 내담자가 치료적 명확화(curative
clarification)를 추구할 수 있도록 허용하고, 해석하는 것이 포함된다. 그리고 격려나 제안은 삼가하며, 치료적 관계에서 나타나는 전이나 꿈에 대한 해석도 한다.
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표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 잇는 것.
조직적이고 표현력을 장려하는 환경속에서 유아들은 자신을 바르게 인지하고 조정 · 통제할 수 있
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질문유도, 규칙성 발견)
4) 제 4단계 : 정리
5) 제 5단계 : 응용
Ⅳ. 과학과 탐구수업 STS수업모형
1. STS 학습이란
2. STS 학습의 특징
3. STS 학습의 전략
1) STS 학습과 신문 활용, 최신 과학, 과학자 이야기
2) STS학습과 토론
4. 단계별 교수?학습
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해석할 수 있다는 것과 때로 거짓말을 할 것이라는 것을 잊어서는 안된다. 선행연구에 따르면 아동의 자기보고 중 5%만이 잘못된 보고였음
● 면접시
- 아동에게 가능하면 많은 선택과 통제권을 준다.
- 아동의 부모에 대한 비난을 표현하지
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제공할 수 있다.)
④ 환자가 원하면 가족들과 만날 수 있도록 도와주고 환자가 자신을 좀 더 표현하고 타인에게 마음을 열 수 있게 역할극 등을 계획하여 역할극을 통해 사회상호작용의 예행연습을 할 수 있도록 한다.
⑤ 환자가 모임을 회피
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