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해석
자유연상
꿈의 분석
저항의 분석과 해석
전이
정화
적극적 경청
반영
명료화
공감적 이해
상표제도
체계적 둔감법
행동계약
자기표현훈련
혐오치료
홍수법
포화법
행동조성
행동연쇄
모델링
자기관리
상담
과정
1. 시작단계
2. 전이단계
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질문 개발.
2단계
이해의 증거 결정하기
① 학생들이 성취한 목표를 확인할 수 있는 증거를 수집하기 위한 평가를 계획하는 단계.
② GRASPS 조직자를 활용하여 수행과제를 설계.
③ 관찰, 퀴즈, 형성평가 등 다양한 평가방법도 활용.
④ 평가 준
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해석과 평가를 하는데 근거를 삼아야 한다.
⑷ 학습자의 개별적인 특성을 안 후에 그것을 근거로 평가해야 한다. 언어교육을 위한 교사의 역할
1. 총체적 언어 교육의 의미
2. 총체적 언어 교육 방법
3. 총체적 언어 교육 환경
4. 총
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질문
47. 사춘기의 저연령화에 대한 설명이 아닌 것은? ①
① 청소년기의 단기화
② 조기성숙에 따른 유혹을 견디기 힘듬
③ 영양과 발육환경의 개선으로 저연령화가 나타남
④ 정서, 심리적으로 준비가 되지 않은 상태에서 급격한 신체 변화
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질문에 대해서도 준비한다. 또 집단 구성원 모두가 협동하여 발표할 수 있도록 노력한다. 즉 효율적인 발표를 위하여 준비물, 복장, 언행에 대하여 토의하고, 극화(연극, 인형극)에 의한 발표뿐만 아니라 구두보고(토론, 연설, 이야기, 뉴스 진
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표현, 관심 끌기 행동, 대인관계의 갈등, 사회적 부적응 등이 있다.
자기애적 인격장애의 특성은 공상이나 행동에서의 웅대성(Grandiosity), 찬사에 대한 욕구, 자기중심성, 공감능력의 결여를 보인다는 것이다.
※ 참고문헌
박영숙, 장선주, 정신
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질문하고 관찰하고 그 과정을 성찰해 나가면서 이루어진다. 더욱이 통제되지 않은 실제 사회에서 직면하게 되는 여러 가지 예기치 않은 상황들에 대하여 유연하게 적응해 나가면서 연구를 수행해 나갈 수 있는 가장 훌륭한 도구를 인간이라
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경청
③ 아동의 놀이에 반복되는 주제를 확인
④ 아동의 놀이에 대한 이해를 바탕으로 아동에게 반응
→ 이러한 과정에서 놀이치료사는 아동이 의사소통하고 있는 것이 무엇인지 이해하고， 이러한 의사소통이 어떻게 아동의 일상적 상호
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직면기법 모델링(modeling), 역할극, 예행연습, 코오칭(coaching)등이 있다. 인간행동과 사회환경, 권중돈김동배 공저 학지사 2005
<참고자료>
인간행동과 사회환경, 권중돈김동배 공저, 학지사, 2005
인간행동과 사회환경, 이인경최해경 공저, 나
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표현의 다양성을 지켜야 한다고 믿는다. 학문이 발전하기 위해서는 하나의 정형화된 틀보다 다양한 관점과 방식이 공존할 수 있어야 하며, 그 시작점이 바로 가설의 자유로운 설정이라고 판단한다.
4. 참고문헌
정진상, 한국사회학회, 2020, \"
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