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질문기술이란 정보를 얻는 것을 말하며, 질문의 유형으로는 개방형 질문, 폐쇄형 질문, 직접 질문, 간접 질문, 이중 질문, 조사형 질문, ‘무엇’ 질문하기 등이 있다.
관찰의 기술에서는 관찰의 방법, 관찰결과의 기록에 대해서 살펴보았다.
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질문이다.
이와 아울러 우리들은 그 본문의 “작문 형태(쟝르)”나 그 “구조”를 파악하여야 한다.
우리들이 어떤 본문을 택하여 해석할 경우 그 본문 속에 혼합되어 있는 다양한 표현과 내용을 이해하지 않는 한 다시 말하면 그 본문 속에
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질문지법의 정의
2) 질문지법의 유형
3) 질문지법의 교육평가적 특징
2. 유아교육에서의 질문지법 적용 사례 분석
1) 사례 개요 소개
2) 검사 목적
3) 검사 실시 문항 구성
4) 검사 실시 과정과 절차
5) 검사 결과 및 해석
6) 질문지법의 장
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경청
1. 경청의 의미
2. 경청의 요소
Ⅶ. 요약
1. 요약의 의미
2. 요약의 과정
Ⅷ. 명료화
1. 명료화의 의미
2. 명료화의 지침
Ⅸ. 해석
1. 해석의 의미
2. 해석의 수준
Ⅹ. 개방형 질문
1. 의미
2. 개방형 질문의 유형
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해석기술
(1) 정신역동이론에 근거한 해석
(2) 인지행동이론에 근거한 해석
(3) 해석지침
3. 도전과 직면기술
(1) 도전기술(challenge)
(2) 도전기술을 필요로 하는 다양한 행동
(3) 직면기술(confrontation)
(4) 직면기술에 대한 지
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질문지의 결과도 믿을 수 없다. 초등학교 저학년 아동에게는 질문지를 사용하더라도 읽고서 가부의 표시만 하도록 하는 형식을 택하도록 해야 한다. 뿐만 아니라 질문지를 읽을 정도의 독해력으로는 질문이 여러 가지 뜻으로 해석하게 되어
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질문의 순서를 조절함으로써 바로잡아야 한다.
다섯째, 신뢰도를 검사하는 질문은 서로 떨어져야 있어야 한다. 신뢰도를 점검하기 위해서 동일한 내용의 질문이거나 같은 내용을 한번은 긍정적인 것으로 또 한번은 부정적인 것으로 표현하
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경청:반영 04
2-3 ..................................................... 적극적경청:명료화 04
2-4 ............................................... 적극적경청:바꾸어말하기 04
5 ........................................................................ 예외질문 05
4 .......
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질문지법 결과는 정답 여부를 판단하는 데 사용되기보다, 유아의 현재 발달 위치를 진단하고 미래의 교육을 설계하는 데 사용되어야 한다. 평가를 결과 중심이 아닌 과정 중심으로 재해석할 때, 유아 개별 발달을 이끄는 교육적 기회로 전환
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질문지를 통해 드러난다. 이 정보는 교육활동 구성, 부모상담 준비, 정서적 개입 등 거의 모든 영역에서 교사의 판단을 돕는다.
물론 모든 보호자가 솔직하게 응답하는 것은 아니다. 개인적 가치관이나 기대, 해석 차이가 답변에 영향을 줄 수
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