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경청
활동지1
활동지2
13
분
차시예고 및 정리
다음차시예고와
준비물을 안내한다.
자리를정리할수 있도록한다.
준비물과 차시예고를 확인한다.
자리를정리한다.
3분
7 평가
평가의 관점
영역
평가관점
미적체험
관찰력 이해 적용
표현
표현력
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해석이나 직면은 클라이언트의 반감을 가져올 수 있다. 인지기능이 부족한 환자에게는 정신분석을 시행하기 힘들다.
* 참고문헌
『정신분석에로의 초대』. 이유. 2003
『인간행동과 사회환경』. 나남출판. 2001
『인간행동과 사회환경』 학지
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질문· 나의 개념적 모델이 이 환자의 상황에 적절하였는가?
· 나의 자료수집이 적절하였고 모든 관련 대처반응, 객관적 증상, 주관적 증후군들을 파악
하였는가?
· 나의 간호진단은 정확하고 관련자료의 분석과 종합, 이론의 적용 간호수행
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질문이고, 그 질문에 답하기 위해 우리는 기술, 제도, 문화를 넘어 ‘사람’에 주목해야 한다. 특히 정치권과 기업, 교육기관, 지역사회가 분절적으로 움직이는 것이 아니라, 하나의 유기적 거버넌스로 연결될 때 비로소 실질적 변화가 가능하
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해석, 부산대학교, 1993
◈ 신헌재 외, 초등 국어과 교수·학습 방법, 박이정
◈ 유제경, 탐구논리에 따른 수업이 사회과 기능 발달에 미치는 영향, 석사학위 논문, 한국교원대학교, 1991
◈ 정세구 외, 사회과 탐구수업, 서울 : 화신출판사, 1985
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(2011). 아동발달. 양서원 Ⅰ. 아동면접의 기술
Ⅱ. 아동면접자와 아동 간의 공감대(Rapport) 형성 및 유지
Ⅲ. 공감대 형성이후 적절한 질문하기
Ⅳ. 반영과 피드백 사용하기
Ⅴ. 면접기술에 있어서의 전략
<참고문헌>
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해석
- 저항
- 전이
- 진실성
- 무조건적 존중과 수용
- 정확한 공감
- 자각촉진기법
- 빈 의자기법
- 역전기법
- 과장하기
Ⅲ. 결 론
지금까지 과제에서 제시된 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론에 대해서 자세하게 살
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질문과 스스로 답변에 빠져들어 녹음기의 존재를 잊어버린다. 필기 인터뷰는 인터뷰 대상인물의 말이 빠를 경우 미세한 부분을 놓치기 쉽고 인터뷰 후 인터뷰 기사의 정확성을 둘러싼 분쟁 발생시 증거력이 약하다는 것도 취약점이다. 생생
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제공하고 자기 직면에 참여하기.
- 계속적으로 집단에 대한 자신의 만족도를 평가하고 필요하다면 활동적으로 회기에 참여하는 수준을 변화시키며 단계를 밟아나가기.
지도자의 역할
- 응집력과 생산적인 작업을 촉진할 수 있는 바람직한 집
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질문은 학생들의 구체적인 활동과 경험을 중심으로 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있도록 해야 한다
3. 여러 가지 학습을 통하여 탐구 능력을 기르도록 하고, 탐구 과정 및 결과를 글, 그림, 말 또는 다른 방법으로 표현하는 기회를 많
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