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제공한다.
7. 환청에 대한 대상자의 인식과 관련된 감정표현을 하도록 격려한다.
8. 대인관계 기술의 증진을 위해 치료 프로그램에 참여하도록 적극적으로 권유한다.
9. 타인(병동 내 다른 환자)들과의 대화를 격려한다.
10. 1시간 마다 10분씩
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질문내용에 대하여 자기 자신에 관한 여러 가지 판단을 하고 진술 또는 표식을 하는 방법 제1장 생활지도의 기능
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 필요성
4. 생활지도의 발달
5. 생활지도의 영역
6. 생활지도의 원
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표현적인가?
③ 나는 다른 사람에게 긍정적 태도 즉, 온화함, 보호, 흥미, 존경의 태도를 보이고 있는가?
④ 나는 타인과 분리될 수 있을 만큼 충분히 강한 존재인가?
⑤ 나는 다른 사람의 분리를 허용할 수 있을 만큼 충분히 안정되어 있는가?
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표현할 때 “컨디션” -에 돌린다. 물론 선수들의 운동수행 결과를 어떤 하나의 심리적인 특성이나 상태에 귄인(attribute)한다는 것은 간단한 문제가 아니며, 그 근거의 명확성을 고려할 때 비과학적일지 모른다. 그러나 운동경기 수행에 직접
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질문자
7. 관찰 평가자
Ⅴ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례
1. 학습자 중심의 열린 마당
1) 꿈을 가꾸는 방
2) 토의 마당
3) 이야기 나눔터
4) 꿈을 키우는 마당
2. 토의 활동 중심의 학습 활동 전개
1) 기초 기능 훈련
2) 토의 활동을
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관찰한 불 완전한 기록들과 자료에 근거한 추론의 결과라는 점
② 정신 분석의 결과에 대한 연구들이 그 효과성을 충분히 지지해 주지 못하고 있다는 점
공헌점
① 인간은 자주 그 개인이 인지하지 못하고 수용할 수 없는 충동들에 의하여
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질문을 사용함으로써 집단성원들로 하여금 감정을 구체적으로 표현케 하는 것이다.
⑥과정기술 - 집단이 기능하고 있는 과정을 관찰해서 집단목표와 관련해서 논평하는 것을 말한다.
⑦요약 - 집단내의 모든 상호작용을 주의 깊게 관찰하고
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직면, 요약, 옹호, 교육 등이 있다.
(5) 유형-역동성에 대한 반영(클라이언트의 성격과 행동, 심리 내적 역동에 대해 반영하기)
클라이언트의 행동경향, 클라이언트로 하여금 어떤 특정 행위에 이르게끔 하는 생각이나 감정의 유형, 또는 사건에
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관찰한 불완전한 기록들과 자료에 근거한 추론의 결과라는 점
2) 정신 분석의 결과에 대한 연구들이 그 효과성을 충분히 지지해 주지 못하고 있다는 점
3. 공헌점
1) 인간은 자주 그 개인이 인지하지 못하고 수용할 수 없는 충동들에 의하여
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표현하였고 O.T가 불분명하였다. 그리고 11/13일 환자분이 relation을 가지고 표정이 bright 하며O.T가 분명하고 망상을 표현하지 않았다.(마음속으로는 망상을 하고 있는지는 몰라고 처음으로 표현하지 않음 )
#2 비현실적 사고 와관련된
자가간호
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