|
라포를 형성한다.
정서적 지지를 한다.
3) 교육
수술 후 합병증 예방을 위한 심호흡, 기침 교육을 한다.
질병의 이해 및 치료와 관련된 지식을 교육한다.
1)사정
①③ 대상자의 불안정도, 완화, 악화요인에 관하여 사정한 후 악화요인은 없애고
|
|
|
제공, 역할 분담 등에서 유아의 존재감이 자연스럽게 드러나며, 또래 및 교사와의 신뢰 관계도 안정적으로 형성되어 있습니다. 자기 표현보다 타인을 우선하는 태도는 장점이자 조절이 필요한 부분이기도 하며, 앞으로는 유아가 자기 의견도
|
|
|
해석과 평가
신체를 긍정적으로 인식하고 신체를 자유롭게 사용하여 표현하며 자신의 몸과 주변 자리를 깨끗이 할 줄 안다.
신체운동
옥상 놀이터로 이동한다. OO가 줄넘기를 하고 있자 “나도 그렇게 여러 번 할 수 있어.” 라고 말하며 줄넘
|
|
|
라포 성립 정도를 고려해서 주의깊게 검토 - 검사시에는 피검자의 연령, 교육정도, 일반 능력, 직업, 장애 등을 비롯한 기타 신상 자료와 부모의 직업 및 교육정도를 먼저 알아보는 것이 좋다.
④질문시 1번 문항부터 질문은 시작하지 않고 피
|
|
|
표현하는 데 능숙하며, 듣는 이를 배려하는 친절한 말투가 인상적입니다. 이야기 나누기 활동에 활발히 참여하며, 다양한 주제에 관심을 갖고 질문과 대답을 자연스럽게 이어가고 있습니다.
부모의견
가정에서도 대화를 좋아하고 자신이 겪
|
|
|
라포를 형성 하는게 매우 중요하며 약물요법을 포함한 정신치료, 가족치료, 자조집단(AA)등 다양한 치료방법에 대해서 알 수 있었다.그리고 각 진단별에 따라 원인, 특성, 간호등이 다르기 때문에 각 진단마다 간호를 적용해 볼 수 있었다.
Ⅵ.
|
|
|
라포형성을 잘하였다.
●
5. 나는 병원의료팀과 협조를 잘하였다.
●
6. 나는 다른학교 실습학생들과 서로 협동하며 실습에 임했다.
●
7. 나는 신생아실에서 사용하는 물품에 대해 설명할 수 있다.
●
8. 나는 소아과병동에서 사용하는 물품에
|
|
|
Ⅴ. 종합적 정리
1. 초기면접과 사정
2. 기초평가
3. 작업표본 평가
4. 현직평가
· 1단계(관찰계획과 일정 짜기)
· 2단계(관찰, 기술, 기록하기)
· 3단계(조직, 분석, 해석하기)
· 4단계(자료를 종합하기)
5. 보고서 작성
*참고문헌
|
|
|
표현 및 해석
1) 모래놀이치료 표현의 단계
2) 모래놀이의 표현과 해석
Ⅲ. 모래놀이치료의 물리적 환경
1) 모래와 모래상자
2) 장난감(소품)
3) 모래놀이치료자의 역할
Ⅳ. 모래놀이치료의 적용 및 과정
1) 모래놀이치료의 적용
2) 모래
|
|
|
라포를 얕게 형성하게 되었다. 짧은 실습 때문에 대상자들과의 라포 형성이 많이 아쉽고, 미안한 마음도 들기도 한다.
또한 대상자에게 운동방법에 관하여 나의 지식이 부족하여 많은 것을 알려주지 못했는데 앞으로 다음 실습을 위하여 다양
|
|
메뉴펼치기
