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내용
교육목표
특수
교육
의
실제
및
가정
에서
의
생활
지도
1.특수학교 교육과정의 특성
1.교육과정의 의미를 이해한다.
2.교육과정의 변천 과정을 안다.
3.제 6차교육과정의 특성을 이해한다.
4.제 7차교육과정의 개정 중점을 인식한다.
2.장
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정 그리고 지역사회 안에서 기능하기 위한 목적과 목표를 반영 해야 하며 다른 사람들과의 상호 작용과 같은 다양한 부제를 포함해야 한다.
2) 1997년 개정된 IDEA
① 전환교육의 대상이 14세-22세의 아동으로 연령이 하향 조정됨
② IEP에 반드시
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정 기술ㆍ산업 교과를 기술ㆍ가정
교과로 통합하여 남녀 학생들이 공통적으로 이수하도록 하고 세계화ㆍ개방화에 대
응하는 외국어 교육 강화하기 위해 제2외국어 과목을 신설하는 것이 있다.
(3) 고등학교
- 제7차 교육과정의 개정 핵심이
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과 관련하여,「삶의 질의 세계화」를 위한 구체적 실천방향 중 노인·장애인 등 사회취약계층을 위한 복지증진을 위한 중점추진대책의 하나로 재활에 필요한 각종 정보를 신속하고 체계적으로 전달하기 위하여 한국장애인 재활협회 내에「
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내어 음주를 과하지 않고 최상의 음주조건을 신체에 유지하도록 해야겠다.
또한 술이 가지고 있는 특성은 최대한 살리고 나쁜 측면은 최소화시키기 위해서는 음주의 의식전환이 필요한데 술의 양 보다 대화위주의 술자리 문화를 정착하고
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격을 도야하고, 한자와 한자어의 학습을 통하여 국가의 경쟁력을 제고하며, 한문의 학습을 통하여 한자 문화권에서의 조화로운 삶을 영위하는데 중점을 두어야 한다.
그러나 지금의 한문 교과서는 어떠한가? 한문 교과서는 한문과 교육 과정
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과의 성격목표내용방법평가에 부합되도록 한자한자어한문에 관한 주요 학습 요소를 정선하여, 중고등학교 한문 교육용 필수 학습 교재로서의 기능을 충실히 구현할 수 있도록 하였다.
참고문헌
- 교육부(1997), 한문교련 교양 선택과목 교육과
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격,목표, 한문(한문과)교육과정 개정중점,교수학습방법, 한문(한문과)교육과정 교수학습방법 비교, 한문과교육과정 과제
1. 한문교육과정의 성격
한문교육과정은 한국 교육체제 내에서 한문의 이해와 활용 능력을 배양하는 것을 목적으
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내도 필요하다고 본다. 학생들이 가정에서 컴퓨터 앞에 앉아 있는 시간이 늘어가고 있고, 제 7차 미술과 교육과정 개정 중점의 하나인 정보화 시대의 변화에 대처하며 효율적인 학습을 위해 교수학습의 다양화를 이룰 수도 있기 때문이다.
셋
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실과교육과정(실과과교육과정)특징,개정, 실과교과서 특징, 실과교과서 기본방향, 실과교과서 단원조직, 실과교과서 활용방법, 실과교과서 과제
목차
1. 실과 교육과정의 특징
2. 실과 교육과정의 개정 내용
3. 실과 교과서의 특징
4.
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