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교과수업에의 적용
4. 계발활동에의 적용
5. 재량활동에의 적용
Ⅲ. 평가와 그 미래 : MI교육의 구성요인
1. 맥락에 기초한 평가 - 표준화된 시험의 대안
2. 평가를 넘어서서 - 교육의 목적과 수단
3. 다중지능 이론의 미래
4. 지능과의 결합
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평가
2, 자아실현적 인간관
3, 동기이론(요약)
1) 동기의 개념
2) Herzberg의 동기-위생이론(motivation-hygiene theory)
3) McGregor의 X이론과 Y이론
4) 과정이론(cognitive process theories)
5) C. Argiris 미성숙․성숙이론(Immaturity-Maturity Theor
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기술하시오.
2. 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론을 비교하여 설명하시오.
1) 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형
2) 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론
3) 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추
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가치를 지니고 개인이기주의보다는 상호 공존하고자 하는 공동체 의식을 개발하여야 한다. 이를 위해 사회복지관의 위상이 정립되고 적절한 지원과 육성이 이루어 질 수 있는 법적 근거를 마련하는 것이 시급한 과제이다.
참고문헌
김인숙(20
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2. 기능
3. 가치․태도
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원의 평가
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시학습의 실제
1. 본시교수 학습 과정안
단원 : 2. 다양한 문화를 꽃피운 고려
2. 평가 계획
3. 판서 계획
4. 학습 자료
감사장
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개발하여 운영한다
4) 교육과정을 합리적으로 개발한다
5) 적정의 시설과 설비를 확보한다
6) 우수한 컨텐츠 제작체제를 구축한다
7) 학생에 대한 서비스를 강화한다
8) 공정한 평가체제를 구축한다
9) 원격대학 협의체를 활성화한다
2. 교
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모형 가운데 합리적 모형, 점증적 모형과 중복탐색모형의 개념과 특징을 정리해보고, 세 모형의 관계를 설명해보았다.
조직이론의 발전과정과 더불어서 조직 내의 의사결정을 연구하는 사람들의 관점도 점차 변화가 되어 왔다.
인간과 조직
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3) 학습과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경을 제공한다
Ⅷ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 지도 사례
Ⅸ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 문제해결모형
Ⅹ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 평가
?. 결론
참고문헌
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평가․․․․․․․․․․․15
1) 인도경제의 강점․․․․․․․․․․․․15
2) 인도경제의 약점․․․․․․․․․․․․̶
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3) 평가/보상제도
4) 행복한 휴맥스인을 위해...
5) 일하기 편한 휴맥스인을 위해...
6) 즐거운 휴맥스인을 위해...
나. 가온 미디어
<표 차례>
<표 1> 슬로건
<그림 차례>
<그림 1> 기업문화 모형
<그림 2> 기업의 핵심 가치
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