|
이론과 쟁점, 학지사
오윤선 저(2008) 청소년의 이해와 상담, 예여B&P
최순남(2010) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
노혁(2008) 청소년복지론, 대학출판사
한국청소년개발원 편(2007) 청소년복지론, 인간과복지
이용교(2009) 한국청소년복
|
|
|
론
Ⅱ. 정보통신 기반의 이론적 고찰
1. 정보통신 환경변화
2. 정보통신산업의 중요성
3. 정보통신기술 발달
Ⅲ. 한국형 초고속정보통신 기반구축의 정책방향 및 문제점
1. 초고속정보통신 기본목표 및 전략
2. 기반구축사업의 추진체
|
|
|
이론은 비맥락화된 상황보다는 실제 상황에서의 경험과 학습 결과보다는 학습과정에 초점을 둔다.
상황학습이론은 지식이 사용되는 맥락을 강조함으로써 학문적인 지식과 실세계간의 갭을 극복해 보고자 하는 접근이다. 따라서 상황학습이
|
|
|
위기로서의 지방의 위기
2. 지역모순: 수도권-비수도권간의 불평등구조와 격차확대
3. 지역의 대응: 현단계
Ⅵ. 스웨덴의 지역혁신체제(RIS) 사례
1. 혁신 클러스터(innovative cluster)
2. 혁신클러스터 전략
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
격차를 불러일으킨다는 사실은 그들에게 새로운 사고를 할 수 있게 해줬으리라 생각된다.
준비하면서 법학은 물론이거니와 철학부터 사회학 경제학 교육학까지 다양한 분야의 논문을 읽으며 연구했다. 논의에 포함시킨 이론들이 매우 다차
|
|
|
론 노인복지론 노인복지론 노인돌봄사례 기사나 뉴스 노인돌봄사례 기사나 뉴스 노인돌봄사례 기사나 뉴스 노인돌봄사례 기사나 뉴스
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인돌봄사례 기사나 뉴스 소개
2. 잔여적 복지와 제도적 복지를 이론적으로
|
|
|
격차분석
안상헌(2008) 자율화.다양화 시대, 평생교육사의 정체성
김부태(1995). 「한국 학력사회론」. 서울:내일을 여는 책 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 평생교육 기회격차 분석의 이론적 분석
1. 교육격차의 개념 및 관련
|
|
|
IV. 우리나라 정부개혁의 방향(정부개혁을 위한 방법론)
1. 정부개혁의 주체
2. 공무원의 권한배분 및 참여확보
3. 정부개혁의 실천적 전략
4. 정부개혁을 위한 정보기술의 활용 전략
Ⅴ. 한국 행정개혁의 미래
VI. 결론
<참고문헌>
|
|
|
이론은 표집수의 제한으로 인해 사례연구 혹은 임상연구라는 점에서 비 판을 받는다.
-인지발달단계는 Piaget가 주장한 것처럼 명확히 구분되는 것은 아니다. 즉 단계간의 전이는 극적인 변화가 아니라 점진적인 것이고, 기존의 지적인 기술이
|
|
|
선정하여 사례를 조사하고 비교????분석하시오.
1) 절대빈곤과 상대빈곤의 비교
2) 빈곤층의 의료추구행위
3) 빈곤층 불건강자의 의료추구행위 (고혈압 환자 선정)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
메뉴펼치기
