|
기술시스템론(조직학의 주요이론 87.)
Michael T. Hannan과 John H. Freeman의 조직군 생태이론(조직학의 주요이론 95.)
William Ouchi의 Z이론(조직학의 주요이론 532.)
Oliver E. Williamson의 조직의 경제이론(조직학의 주요이론 524.)
Vincent Ostrom과 Elinor Ostrom
|
|
|
정보사회와 뉴미디어
8. 대인커뮤니케이션과 수용자
9. 비언어적 커뮤니케이션
10. 집단 커뮤니케이션
11. 조직커뮤니케이션
12. 환경보도의 역할과 영역
13. 환경정보와 매스컴
14. 환경정보와 매스컴(2)
15. 환경윤리와 매스컴
|
|
|
사회복지(자본주의 사회론: 현대사회의 생산양식에 주목)
2. 사회복지의 발달
1)구빈법의 변천과정
2)사회보험단계(1948년 영국 베버리지 보고서에 따른 복지국가의 출범)
3) 복지국가의 재편
3. 사회복지발달의 이론적 관점
|
|
|
기술종속과 자본축적의 성격
90년
강남훈 외, 자본주의 정치경제학에 대하여 : 『자본론』과 현대자본주의의 이해를 중심으로
김윤자, 뻬레스뜨로이카와 사회주의 경제이론
현대사 분과, 한국현대사 연구의 현황과 과제 : 1945-60년의 한국경제
|
|
|
기술을 능숙하게 해내는 모델이 보여주는 시범에 집중하게 된다. 학습자가 관찰한 모델의 행동에 대한 정보가 이 시각적, 언어적으로 학습자의 기억에 저장된다. 특히 저장된 기억은 일정기간동안 저장되고 학습자가 이를 연습하고 시연하는
|
|
|
결정론적 인간관
② 외재적 동기화나 목표 강조해 교수-학습에 기술·방법론적 접근만 할뿐
③ 학습자보다 우월적 위치의 절대적 존재가 필수적임
④ 학교에서 많이 응용된 행동주의 학습 이론의 처벌은 큰 효과 발휘
⑤ 자극에 반응하는
|
|
|
사회론, 사회비평사.
- 함인희(1995), 사회변화와 가족, 가족과 한국사회, 여성한구사회연구회 편, 경문사
- collins 외(2001), 가족복지실천론, 나눔의 집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족의 정의
Ⅲ. 가족의 기능
Ⅳ. 가족복지의 개념
Ⅴ. 현대사회의
|
|
|
사회론 : 가장 오랫동안 중심에 위치해 온 이론
1. 자본주의에 대한 도전
2. 대중/엘리트론
3. 문화와 문명전통 - Analdism
4. 대중사회와 전체주의
5. 미국의 대중문화 찬반론(다원주의 문화논쟁)
제4장 마르크스주의 문화론
1.
|
|
|
정보통신기술 활용 교육
5. 자리학습
6. 마인드맵
7. 신문활용교육
II. 실제 적용사례
외국의 사례
국내의 사례
III. 새로운 교수방법의 제안
1. Protocol법
2. 듣기평가의 일반화 교수법
3. 좌우뇌 균형 발달을 위한 퓨전 수업법
IV.
|
|
|
기술을 체계화하여 보편화 시켰다.
ㄴ.비판점
①정서적 및 감정적인 요소를 크게 강조하는 반면에 지적 및 인지적 요인을 무시하는 경향이 있다. 심리검사 등의 객관적인 정보를 사용하여 내담자를 도와주는 면이 부족하다는 비판을 받고
|
|
메뉴펼치기
