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모형을 '네비게이터(Navigator)'로 명명하였다.
스칸디아 네비게이터의 예
이 모형에는 위의 그림과 같이 BSC의 네 가지 관점 외에 인적자원 초점이 포함되어 있다.
스칸디아의 성과지표인 다섯 가지 관점(학습 및 발전 초점, 프로세스 초점, 고객
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과정을 더욱 자랑스럽게 해주었던 학창시절 목표 성취
3. 유한대학교 본 대학 지원 동기
*유한대학교의 미래는 인재육성의 경쟁력이라고 생각합니다.
4. 본인 성격의 장점과 단점
*교육행정 서비스를 위한 최고의 마인드를 갖게하는 성
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기술을 배우고, 실천에 적용할 수 있도록 역량을 키우고자 합니다.
나아가 장기적으로는 후배 교사들에게 긍정적인 영향을 줄 수 있는 선배 교사로 성장하고 싶습니다. 제 경험과 노하우를 나누고, 함께 고민을 나누며 지속 가능한 교육 현장
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교육 프로그램과 연구 환경은 이러한 목표를 달성하기에 이상적인 장소라고 믿고 있습니다.
저는 전공 분야뿐만 아니라 인문사회과학 분야에서의 지식과 이해가 중요하다고 믿습니다. 따라서 카이스트에서의 학업을 통해 기술적인 역량 뿐
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기술해 주십시오.
3. 문제해결능력 : 본인이 지금까지 살아오면서 가장 어려웠던 문제나 난관에 부딪힌 사례와 그 일을 어떻게 극복하였으며, 그 결과를 통해 느낀점을 기술해 주십시오.
4. 사회적 역량 : 직장생활에 필요한 커뮤니
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하는 연구의 목적?의의?계획
3. DGIST 지원 학과(전공) 관련 과목 이수 또는 연구 경험, 연구실적?발간물?수상경력 등의 학문적 성과나 경력사항
4. ‘문제나 갈등해결 위한 노력’과 관련된 학업 외 봉사활동 및 특별활동 등에서 경험
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기술하고, 본인에게 가장 의미 있었다고 생각되는 교내 활동을 기술하세요. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
6. 대학 입학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요.
성균관대학교 사회과학계
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교육 과정에서 항상 중요한 역할을 해왔습니다. 초등학교 때부터 다양한 사회 과학과 관련된 활동에 참여하며, 이 분야에 대한 열정을 키워왔습니다. 중학교 시절, 저는 학교에서 주최한 사회과학 박람회에서 '현대 사회와 기술의 진화'라는
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지원동기(해당업무 및 당사에 지원하신 동기를 기술하세요.)
2.본인의 장단점(성격 및 역량을 중심으로 장단점을 기술하세요.)
3.지원 직무와 연관된 교내활동 및 사회활동 경험에 대해 기술하세요.(없을 경우 관심도, 포부 등을 작성)
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교육대학원에서 발전시킬 수 있는 학문적 자질을 바탕으로 유치원교육과정의 교육의 방향을 고찰하기 위한 연구논문을 작성하려고 합니다. 특히 유치원 교육과정 창의교육 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 창의교육이 유아의 사회적
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