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서론
- 왜 이 주제를 선정하였는가 ? ‥‥‥‥‥‥‥ p.2
Ⅱ. 본론
1. 직업교육의 정의 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.2
2. 우리나라의 직업교육 현황 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.3
3. 문제점‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.5
4. 그
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기술해 보십시오. (10점)
2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. (10 점)
3) 성인학습자의 학습 장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그것을 해결할 수 있는 성인교육방법을 제안해 보십시오. (
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한국사회과 교육연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현장학습의 의의
Ⅲ. 현장학습의 목적
Ⅳ. 현장학습의 준비
1. 장소는 이렇게 정해요
2. 사전 답사는 꼭 해야죠
3. 학습지는 창의적으로 만들어요
1) 교사
2) 아동
4. 사전지도는 꼼꼼하게 챙겨
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서가/대출대
5) 행정실
Ⅵ. 학교시설의 교육방송시설
1. 교육방송 시설 및 관리의 필요성
2. 위성방송 및 UHF 수신에 필요한 기술
3. TV 공청 시설
4. 다원방송 시설
5. Studio 시설 및 위치
1) Studio 시설
2) Studio 크기 및 위치
6. TV 수상기 설치
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한국교총
박성범(1995), 총체적언어학습, 서울 ; 우리교육
이동원(1995), 집단경쟁과 집단 무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위논문
이양락(1997), 협동학습이 중학생의 과학 지식, 탐구 능력 및 학
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한국방송통신대학교출판부
홍순정(2001) 유아를 위한 사회교육. 창지사
이경희, 아동학 개론, 학지사, 1999
이은화, 김영옥, 유아사회교육, 학문사, 2000
한순미(1999). 비고스키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
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서울 : 교육부
교육부, 교육소식 제 6호, 1997
교육부, 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호, 1997
교육인적자원부, 교육마당 21, 2000
정혜승, 국어과 교육과정 실행 연구, 박이정, 2002
한국 열린교육 협의회 편, 사회과 열린교육, 교육과학사, 1997 Ⅰ
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서울 : 학술재단용역연구보고, 1996
박근자, 왜 통일교육인가?, 우리 아이들, 전국교직원노동조합 초등위원회, 1998
서인규, 첫 초등학교 인정교과서 ‘통일’, 교육마당21, 교육부, 2000
임철빈, 초·중학교 통일교육 체계화 방안 연구, 한국교원
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한국적 감성 리더십, 미래문화사, 2011
정미영, 스피치 커뮤니케이션 이론과 실제, 한국학술정보 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 리더 감성소통 기술이란 무엇인가 그리고 왜 어떻게 중요한가 설명
1. 리더의 감성소통 기술
2. 리더 감성소통 기술의 요인
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한국어린이육영회
황해익(2001). 인터넷과 유아교육. 창지사
서영숙 외(2000). 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정. 양서원
숙명여자대학교 아동연구소 · 한국웹프로젝트연구회(2003). 유아를 위한 정보통신기술교육-이론과 실제-. 양서원
김경
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