|
기술론(양서원, 이영실외 공저, 2010)
www.happycampus.com
webdure.com 1.등장배경
2.이론적 배경
3.기본개념
1)지형학적 모델
(1) 의식 (2) 전의식 (3) 무의식
2)구조적 모델
(1) 원초아 (2) 자아 (3) 초자아
3)심리성적 발달 단계
|
|
|
기술-사회(STS)교육 도입을 위한 시도. 한국과학교육학회지, 11(2). 79-85
허명(1991). STS의 이론과 적용. 새교육. 91(9). 8-16. I. 서론: STS와 과학교육
II. 전통적 과학관과 현대의 과학관
1. 전통적 과학철학자들이 말하는 과학,과학지식과 과학
|
|
|
)의 개념
Ⅲ. IRM(정보자원관리)의 등장배경
Ⅳ. IRM(정보자원관리)의 범위
Ⅴ. IRM(정보자원관리)의 정보화
Ⅵ. IRM(정보자원관리)의 정책
1. 데이터
2. 장비와 소프트웨어
3. 시스템과 서비스
4. 요원
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
기술론, 윤현숙외 6인, 2001, 도서출판 동인
사회복지 실천론, 양옥경외, 2002, 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론연구
1. 심리사회적 모델의 등장배경
2. 심리사회적 모델의 이론적 기반
3. 사회복지실천에의 적용
1) 심리사회적 모델의
|
|
|
11. 만남의 정도
12. 제공되는 서비스의 기간
13. 행정적 권위
Ⅹ. 사례관리의 실천 모형
1. 단순형
2. 기본형
3. 종합형
4. 전문관리형
?. 사례관리자
1. 조정자
2. 대변자
3. 상담자
4. 이행자
5. 교육자
6. 안내 및 협조자
참고문헌
|
|
|
이론적 기반
1) 철학적 관점
2) 인간에 대한 관점
3. 주요개념
1) 실현화 경향(actualizing tendency)
2) 자아실현 욕구(self-actualization)
3) 긍정적 관심(positive regard)
4) 조건부 가치(conditions of worth)
5) 현상학적 장(phenomenal field)
6) 자기(self)
4. 클
|
|
|
기술론 / 김정진 저 / 서현사 / 2009
사회복지실천기술론 / 사회복지교육연구센터 저 / 나눔의집 / 2009 ※ 목 차 ※
1. 등장배경
2. 과제중심모델의 특징
3. 기본 전제
4. 이론적 기반
5. 주요개념
6. 과제중심모델의 개입과정
7. 과
|
|
|
등장배경과 필요성
1) STEAM교육의 등장배경
2) STEAM교육의 필요성
3. STEAM교육의 철학
4. STEAM교육의 통합 유형과 효과
1) STEAM교육의 유형
2) STEAM교육의 효과
5. 우리나라의 융합인재(STEAM) 교육
6. STEAM교육의 이론적 모형
1) Yakman의 피라
|
|
|
모형화 - 곽지숙 외 1
CRM의 도입과 활용전략 - 오세영 외 1 Ⅰ. 서론
CRM필요성, cRM 도입이유,CRM정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. CRM의 등장배경
2. CRM의 개념과 정의
3. CRM의 기대효과
4. CRM의 구축요인과
실행성의요인
5. CRM의 중요성과 실천방안
|
|
|
기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1, 통합적 방법의 등장배경
2, 사회복지실천의 통합적 방법의 필요성
3, 통합적 방법의 개념 및 특징
4, 통합적 방법 모델
5, 전통적 모델과 통합적 모델
|
|
메뉴펼치기
