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organization)
4. 역동적 조직(????dynamic` organization)
Ⅳ. 학습조직의 특징
Ⅴ. 학습조직과 지식경영
Ⅵ. 학습조직의 사례
1. 새로운 촛불찾기
2. 점등식
3. 등대모임
4. 2부 활동
Ⅶ. 향후 학습조직의 발전 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기술학습
3.1 기술학습 수단으로서의 OEM
3.2 실행을 통한 학습(learning by doing)
3.3 OEM을 통한 기술학습의 내용
4. 우리나라 신발산업의 쇠퇴 원인
4.1 과학적 설계로서의 신발 디자인
4.2 창의적이고 과학적인 디자인 능력의 결핍 - `근면성의
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발전 패러다임과 과학기술정책 패러다임에 근본적인 변화가 있어야함을 시사하고 있다.
우선 국가발전 패러다임 변화와 관련해서 그 방향은 과거 산업 생산량의 양적 증대의 추구로부터 기술혁신능력 제고를 위한 과학기술력의 질적 발전으
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기술체계의 고도화
Ⅱ. 대기업 자동차산업
1. 승인도 방식의 도입 : 수급기업의 제품개발 참여
2. 생산합리화 : 품질개선과 생산성향상운동
Ⅲ. 대기업 조선산업
Ⅳ. 대기업 정보기술산업
1. 문제 제기
2. 정보기술산업의 구조변화
3.
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기술혁신과 과학기술정책이라는 양바퀴에 관한 경향과 여러 가지 쟁점들을 검토해 볼 수 있었고, 이와 관련된 이론적인 기초와 주요한 주제들에 대해 학습할 기회를 가졌다. 이상과 같이 두 저자가 언급한 과학기술혁신과 과학기술정책과 관
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발전 및 확보방안
Ⅷ. 멀티미디어와 외국어 학습
Ⅸ. 멀티미디어 교육의 방향
1. 학습 패러다임
2. 교육의 하부구조
3. 교육 정보 기지
4. 의식구조
Ⅹ. 멀티미디어의 교육적 활용 방안
1. 멀티미디어 교육 시설 측면
2. 멀티미디어 시
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기술체계
2) 기업생산체계
3) 정부지원체계
4) 지역사회지원체계
5) 교육지원체계
2. 네트워크간 학습의 상호작용
3. 하부구조와 자원
Ⅲ. 지역혁신체제(RIS)의 목표
Ⅳ. 지역혁신체제(RIS)의 이론적 토대
1. 국가혁신체제(National Innovation
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학습자로서의 특징
3) 페다고지와 앤드라고지의 비교
2. 구성주의 학습이론
1) 구성주의의 의미와 특징
2) 구성주의 학습 이론의 5가지 원리
3) 구성주의의 인식론에 입각한 구성주의적 교수원칙
4) 자기주도적 학습과 구성주의와의 관련
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발전하고 있는 정보통신 기술, 즉 유비쿼터스 컴퓨팅 정보기술을 재난관리 분야에 접목해 재난의 예방과 대응능력을 강화할 필요성이 점차 증대되었다. 정부의 다양한 노력에도 불구하고 재난으로 인한 피해가 지속적으로 증가함에 따라 효
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발전구조 강화
▶ 향후 국내 IT산업의 국제경쟁력을 지속적으로 높여나가기 위해 고급전문인력과 원천기술의 확보가 시급하고, 이를 통해 선진국에의 기술의존 탈피 및 중국 등 후발국의 추격에 대비
▶ 참고자료 ◀
IT839전략 -국민소득 2만불
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