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기에 유리관을 거꾸로 세우고 수은 기둥의 높이 변화를 관찰한다.
【결과】
수은 기둥은 76cm 높이에서 멈추었다.
이 실험의 결과를 통해 알 수 있는 것을 <보기>에서 모두 고르면?
보 기
ㄱ. 수은 기둥의 압력과 대기압이 평형을 이룬다.
ㄴ
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기록한다. 를 개방하고 전원을 끈다. \"항의 행에 계산값을 기록한다.
11) [표 25-2]에 기록된 와 의 계산값을 사용하여 을 계산한 다. [표 25-2]에서 \"\" 항의 행에 값을 기록한 다.
5. 실험 결과
390
382
2.7K
2.65K
1.2K
1.18K
470
461
330
324
표 25-1 저항기 측정
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실험한 회로로 브리지 전파 정류 회로를 선택하였다. 선택 이유는 파형발생기 1대로 모든 조가 실험을 하고 있어서 2대의 파형발생기가 필요한 중간 단자 전파 정류 회로는 실험을 하지 않았다. (결과는 같으므로..)
<사진.1>캐패시터를 연
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기, 사진 찍기 등
라. 봉사 활동 자료 : 필기 도구, 관찰기록장(새 학교문화 창조 길잡이)
마. 활동 방법
개별 봉사 활동 계획 세우기(가정 통신 안내 및 뒤에 첨부된 자료 참조)-계획서는 담임 선생님께 제출
바. 봉사 활동 보고서 및 결과물 제
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기, 사진 찍기 등
라. 봉사 활동 자료 : 필기 도구, 관찰기록장(새 학교문화 창조 길잡이)
마. 활동 방법
개별 봉사 활동 계획 세우기(가정 통신 안내 및 뒤에 첨부된 자료 참조)-계획서는 담임 선생님께 제출
바. 봉사 활동 보고서 및 결과물 제
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기, 사진 찍기 등
라. 봉사 활동 자료 : 필기 도구, 관찰기록장(새 학교문화 창조 길잡이)
마. 활동 방법
개별 봉사 활동 계획 세우기(가정 통신 안내 및 뒤에 첨부된 자료 참조)-계획서는 담임 선생님께 제출
바. 봉사 활동 보고서 및 결과물 제
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기, 사진 찍기 등
라. 봉사 활동 자료 : 필기 도구, 관찰기록장(새 학교문화 창조 길잡이)
마. 활동 방법
개별 봉사 활동 계획 세우기(가정 통신 안내 및 뒤에 첨부된 자료 참조)-계획서는 담임 선생님께 제출
바. 봉사 활동 보고서 및 결과물 제
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기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
2. 피아제의 심리발달이론
1. 감각운동기(sensorimotor period)
2. 전조작기(preoperational period)
3. 구체적 조작기(concrete operational period)
4. 형식적 조작기 (formal operational period)
Ⅲ. 결론 : 피아제 이론의
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기 위해 함께 노력하는 것을 소홀히 하게 한다. 그리고 사회과 연구자들이 말이나 글을 사용한 담론에서 막연한 용어들을 계속 사용하게 함으로써 결과적으로 전문가들이 사용하는 많은 용어들의 정확성을 결여하게 만들다.
Ⅶ. 사회과교육(
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Ⅱ. 수행평가의 유형
1. 실기시험
2. 포트폴리오 평가
3. 서술형 검사
4. 구술시험
5. 자기평가 보고서
6. 관찰법
Ⅲ. 수행평가의 일반적 특징
Ⅳ. 수행평가의 등장배경
Ⅴ. 수행평가의 의의
Ⅵ. 수행평가의 유의사항
참고문헌
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