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결과
1. 일본군위안부에 대한 한, 일 양국의 입장
2. 일본군위안부 배상에 대한 한, 일 양국의 공식 입장과 견해
3. 일본군위안부 문제에 관한 국제 활동
4. 일본군 위안부 문제 해결을 위한 방안
Ⅵ. 정리 및 정책함의
※ 참고문헌
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관한 내용을 찾아보고, 약물의 종류와 특성 등 현황에 관해 정리하시오.
1) 우리사회에서 남용되고 있는 약물에 관한 내용
2) 약물의 종류와 특성
3) 약물의 현황
2. 약물남용의 사례 1개를 선정하여 소개하고, 약물남용이 개인에게 미치
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기억과 정체성 / 정근식 / 논형 / 2008 Ⅰ. 들어가며
- 지금, 오키나와
Ⅱ. 오키나와의 역사
1. 근대 오키나와 - 류큐왕국 멸망과 일본제국으로의 병합
2. 전전 오키나와 - ‘동화’의 한계
Ⅲ. 기지화의 역사
1. 전전 기지건
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기억해야 할 것이다.
[참고문헌]
김엘림(1996), "여성발전기본법의 내용과 과제", 한국여성개발원.
이광택(2000), pp9-42, 재인용
김엘림, 박현미(1993), "성차별고용분쟁의 처리제도에 관한 연구", 한국여성개발원.
김엘림(1999), "남녀평등실현을 위한
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관한 연구, 한명숙, 한국교원대학교 대학원 국어교육학과 초등국어교육 전공, 2003
▶ 이야기 구조를 통한 이야기 글 지도 방안 연구, 김순복, 서울교육대학교 대학원, 2002
▶ 6, 7차 교과서 및 지도서 ●3학년 2학기 (둘째 마당 - 우리가 꿈꾸
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관한 설명과 그림들 또, 대뇌의 구조 등 알 수 없는 것들만 설명하고 있었다. 즉 마음을 과학적으로 풀이하고, 감정과 생각의 원리를 밝히고 있었다. 이들이 풀이한 마음에 대해 정리해보았다.
뇌는 뉴런이라는 신경세포와 이 신경세포 말단
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관한 고찰. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
박은희(2006). Vygotsky이론의 수학교육 적용에 관한 연구. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
조선미(2001). 비고츠키(Vygotsky)의 '근접발달영역(ZPD)'이론에 따른 교수-학습 방법 탐색. 인천교육
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정리
Ⅲ. 결론
Ⅲ-1 발표준비 과정과 토론하면서 나누었던 공통된 의견 ․ 감상문
1. 발표준비과정
2. 해비타트에 대해서 알아본 결과 공통된 의견 ․ 감상문
Ⅲ-2 이 조사를 같이 하면서 느꼈던 조원들의 의견 ․ 감상문
참고
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정리
1) 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량에 대해 이론적으로 정리
2) 청소년지도자로서 갖추어야 할 직업윤리에 대해 이론적으로 정리
3. 청소년교육시설의 지도자 면접
4. 청소년교육시설의 지도자를 면접하여 청소년지도자로서
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관한 가부장적 코드와 결합된 민족주의 담론이 남성 우월적인 주체 위치에서 위안부 문제를 구성해왔다는 것으로 정리할 수 있다. 위안부문제에 대한 접근에서 알 수 있듯이 우린 여성의 문제를 항상 남성과 결부시켜오며 '여성이기에'라는,
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