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강화하라!
모바일 컨텐츠에 투자하여 활성화한다. 현재 휴대폰의 기능은 PC의 영역을 침범해 나가고 있다. 앞으로 이런 유비쿼터스가 더 가속화 될 것이며 휴대폰으로 모바일 서비스를 받는 인구의 수는 앞으로도 늘어날 것이다. 자 회사인 KT
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강화를 주어야 한다. 그러나 모든 학습이 정오 여부를 통해 학습자의 수행 향상을 지원할 수 있는 것은 아니다. 운동 기능의 경우에는 학습자의 현재 수행 능력을 향상시키기 위해 필요한 기능을 시범을 피드백으로 제공하게 된다.
8. 수행의
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접촉
(1) 주의집중과 수업 (2) 인식과 수업
2) 정보의 획득과 저장
(1) 단기기억과 수업 (2)장기기억과 수업 (3)보조기억술의 활용 (4)선행조직자의 활용
3) 정보의 인출과 전이
(1)부호화와 인출의 관계 (2)학습도식망과 수업
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기억과 망각
<2> 학습의 전이
<3>연습
<4>학습법
제7절 학습이론
<1> 개요
<2> 행동주의 학습이론
<3> 인지학습이론
<4> A. Bandura의 사회학습이론
<5> 인간주의 학습이론
<6> 신경망이론
제8절 적응․부적응 정신위생
<1> 적응기제
<2> 부
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저장소. ① 감각 등록기. ② 작동기억과 단기기억. ③ 장기기억
(2) 인지처리과정 ① 주의 집중 ② 지각 ③ 시연 ④ 부호화 ⑤ 인출
3) 정보처리이론의 교육적 함의
(1) 감각등록기 (2) 단기기억과 작동기억 (3) 장기기억 (4
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시행착오 학습
④ 강화학습
뇌의 좌반구 측두엽과 두정엽사이에 위치하며 이 부위의 손상시 언어이해에 영향을 미치는 실어증, 언어장애를 나타내는 특정 영역은? ①
① 베르니케 영역
② 브로커영역
③ 감각운동영역
④ 청각언어영역
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장기 시냅스 촉진
- 장기강화 및 억제
- 신경전달물질 분비 및 수용체 변화
- 기억관련 유전자 및 단백질 검색
- 형질전환 및 유전자 파괴를 이용한 실험 동물모델
- 대뇌와 기억
- 변연계의 기능: 해마 및 편도체
- 신경 조율 물질의 작용
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장기기억 : 작동기억과 무의식적. 수동적으로 몇 분에서 수 십년까지 기억이 지속
°기억의 3단계
①기호화(부호화) : 외부에서 감각기관을 통해 들어오는 물리적 자극을 기억이 수긍하는 기호로 바꾸는 것
②파지(저장) : 부호화된 정보를 기
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저장
(2) 단기기억
(3) 장기기억
(4) 망각
(5) 기억의 증진과 학습효과의 유지
㉠ 유의미가
㉡ 학습에의 능동적 참여
Ⅲ 결론(행동주의 학습이론과 비교 설명)
1. 행동주의와 인지주의의 공통점
2. 행동주의와 인지주의의
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기억을 확실히 하는데 도움을 준다. 다양한 상황과 문맥에 적용하는 것은 전이를 도와주는 것으로 처음에 학습된 특정 상황을 넘어 사용될 수 있도록 해야 한다. 예를 들면 분수와 혼합된 수의 덧셈은 추상적으로 학습하였지만 이러한 지식을
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