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강의를 수강하여 매년 학생 수와 강좌 수가 늘어나고 있는 형편이다.
다섯째, 지방사학자나 향토사가들은 향촌에 남아 있는 족보, 노비 문서, 향안, 향약 관련 자료, 동계, 문중계, 두레 등의 자료를 모아 이를 집중적으로 연구해야 한다. 이런
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족보 특강 등등
- 다양한 활용방안 강구 교육청과 연계
- 정신 학술 교육
● 자료관전시관 설립
- 자료가 많은 향교서원 집중 지원 : 전시홍보 기능 확보
- 지역유교문화 자료의 시대와 계열, 체계화 시도
- 소장자료 ; 지역 문중(인물) 유적
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정리해봤어요. 거기 나눠 준 유인물에 있는 도표랑 여기 앞에 있는 도표랑 같은 거예요.
-도표를 보며 간단히 설명
▶오늘 내운 내용을 머릿속으로 떠올리며 듣는다.
강의식/PPT,
유인물
▶PPT를 활용하여 수업내용 전반에 관해 간단히 정리
형
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모습’을 읽고 민장 작성
2) 교재 제9장 ‘교육과 과거’, 제10장 ‘관료와 양반의 삶’을 읽고 ①자신을 조선시대 살았던 인물로 상정하고, ②공부나 과거를 보는 과정, ③관료와 양반으로서의 활동 등을 가상하여 정리
3. 결론
4. 참고문헌
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정리
(10분)
학습 마무리
수업목표와 학습과의 연관성을 지도한다.
▶ 차트 형식
차트 만들기
차트 편집
학생들에게 질문을 받는다.
자신이 학습한 내용을 상기한다.
수업시간에 이해가 되지 않는 부분을 질문한다.
학생들이 수업의 마지막
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시험문제 출제될 수 있음.
랜덤출제문제 중 몇주차에 등장인물~ 이런 거 묻는 문제도 나왔음. 알아두기.
1주차. 인류, 한반도에 역사를 쓰다 (흥수아이)
*일제시대 발견된 구석기 유적지는? 동관진
*다음에서 구석기 유적지 중 인
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상법의 어음∙수표 배서/양도 -------------------------------------------------- 12
1. 어음배서인이 명의를 도용 당했음을 주장하는 경우 어음금청구권 -------- 12
2. 법원의 재판에 대한 헌법소원심판청구 가능한지 ---------------------------- 13
Ⅵ. 민법
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정리해 볼 수 있다. 내가 기초자연과학을 공부했던 방법은, 이론을 공부한 후에 문제풀이 위주로 내가 이론을 잘 이해했는지 검토해 보는 것 이었다. 책에 나와 있는 예제문제와 연습문제들은 가급적이면 다 풀어보고 시험을 보는 것이 좋다.
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시험
9주차 : 구매계획과 Spending의 원리
-자동차 구입계획
-소득에 대한 통제성보다 소비에 대한 통제성이 높다.
- *-(-100)= +100 @-를 -하면 +가 된다. 펜 하나를 절약하면 펜 하나를 버는 것과 같다.
-허비x, 사장x, 투자o
10주차 : 전세와
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시험 성적이라는 결과보다 과정을 더 중시해야 한다. 대학에서조차 성적에 목을 걸고 선배들이 만든 족보나 찾아 헤매는 사람은 여기서 말하는 지식인이 아니다. 시험 보는 기계나 점수 따는 기계일 뿐이다. 대학생은 학문을 하든 실무자가
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