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기여 입학제든 절대로 허용해서는 안 된다. 그것은 국민들의 균등하게 교육받을 권리를 침해하며, 물질만능주의를 확산시키고, 계층 간 위화감을 조장하며, 사회계층의 재생산을 야기하는 제도이기 때문이다.
기부금 입학제는 논리적 모순을
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기여입학제로 인해서 파생되는 가치의 지배 현상은, 졸업시험을 공정하게, 그리고 엄격하게 치르면 모두 해결될 수 있는 문제입니다. 그렇다면, 도서관이나 강의실 같은 건물을 기부함으로써 입학을 허용하지만, 그 입학자가 해당 대학의 학
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대학교에서는 기여입학제도가 없습니다. 그러면 B 대학교에 다니는 G라는 학생은 아무런 혜택을 보지 못합니다. 그러면, B 대학교 학생들은 마땅히 교육 불평등 문제를 제기할 수 있을 것입니다.
그리고 이러한 교육 불평등, 형평성 문제를 해
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기여한 자의 자녀에게
입학사정 시 특혜 부여
- 교육 기회의 불균등 초래
기부금 입학제는 국민의 기본권인 균등하게 교육받을 권리를 침해
헌법 제31조에서 “모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리”를 명시하고 있음
여기
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현실적인 재정 확충의 길은 어렵기만 하다.
이러한 상황에서 기여 입학제는 대학 재정 확충의 한 방법이 될 수 있다. 기여 입학은 재정적 지원을 바탕으로 대학의 생산성 향상에 일정 부분 도움이 될 수 있다. 기여된 자금을 시설에 투자하고
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기여입학대상자의 엄정한 학사관리
투명하고 효율적인 기부금 운영 기여입학제의 정의
정책의 목표
외국의 기여입학제 검토
기여입학의 잠정적 모형제시
기여입학제 실시의 장단점
교육재정의 열악함
예상되는 부작용 검
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입학제도. 일종의 기부입학?
(4) 3불정책 해지 관련 의견~ 기여입학제도
2. 고교교육과 대학교육과의 연계성 문제
(1) 교차지원으로 입학한 학교. 고생길 시작!
(2) 고교 교육에 비해 선택의 폭이 좁은 대학교육의 문제점
(3) 연세대학교
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입학제는 장단점과 한국의 대학발전에 미치게 될 긍정적인 면과 부정적인 면을 충분히 검토하여 논의해야 할 것이다. 그러나 현 단계에서도 기여 입학을 전제로 기부와는 별도로 기업과 사회의 대학발전을 위한 기부문화를 유도할 수 있는
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기여 입학제로 해결, 아시아 경제
김호진(2004), 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사
민창홍(1997), 대학입학전형제도의 변천과 개선방안에 관한 연구, 미간행석사학위논문, 연세대학교 관리과학대학원
윤정일(2001), 대학 기여 입학제 논쟁, 한
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기여입학제란?
특정학교에 물질을 무상으로 기부하여 현저한 재정적 공로가 있는 경우나 대학의 설립 또는 발전에 비물질적으로 기여하는 등 공로가 있는 사람의 직계자손에 대해 대학이 정하는 기준과 방법에 따라 입학이 가능하도록 특례
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