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읽기?쓰기가 이루어지면 특수교사가 대상학생들에게 수업을 하면서도 특수학급에 머무를 시간이 줄어지게 되어 특수교사와 일반교사가 일반학급에서의 통합수업에 더 많은 협력교수를 할 수 있게 될 것이다.
통합교육을 위한 교사의 훈련
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통합적 활용. 이화여대 사범대학 인간발달연구소.
「동화책을 활용한 통합적 언어활동이 유아의 쓰기능력과 언어표현능력에 미치는 영향」박진숙, 충남대학교 교육대학원 논문(2004) 1.서 론
2.유아기 언어교육의 중요성
3.유아기 언어교
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기능적 발달의 원리
4. 구성적 발달의 원리
5. 통합적 발달의 원리
6. 점진적 발달의 원리
Ⅳ. 문식성(리터러시)의 비판적 읽기
1. 잘난 척하는 공주에 대한 비판적 읽기
2. 비판적 글쓰기
Ⅴ. 문식성(리터러시)의 지도 사례(교육 사례)
1.
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기에서의 예의
4) 소리에 대한 인식 높이기
5) 세부 사항
6) 지시대로 따르기
7) 줄거리 듣기
8) 중심 내용
9) 내용의 적합성 판단 및 비판
10) 사실과 의견의 구분
11) 결과 예측하기
12) 추론
13) 메모하기
14) 분위기(Mood) 이해하기
Ⅵ. 읽기
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중복시각장애아(중복시각장애아동)의 동작치료
Ⅴ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 지도와 훈련
1. 시각중복장애 학생의 지도원리와 방법
2. 중복 장애아의 정의와 지도
3. 시ㆍ지각 식별력 훈련
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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쓰기
모의 상장
인터넷자료
1
읽기
174∼179
·이야기를 읽고 이어질 내용을 예측하는 방법 알기
PPT자료
NIE,
2∼3
180∼191
·이어질 내용을 예측하며 이야기를 읽기
동화책
4
192∼195
·스스로 읽을거리를 찾아 읽을때의 주의점 알기
인터넷
학습지
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통합은 일상 생활과의 통합을 통하여 의미 있는 언어경험을 축적하고, 학습 동기를 촉진시키며, 매체 활용 및 조작 능력을 기르는 데 유용하기 때문에 관심을 가질 필요가 있다.
4. 통합 지도시 유의점
읽기와 쓰기간의 통합적인 지도를 강조
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기 않은 단어의 부호를 해독하기 위한 체 계적인 방법을 제공함
- 이해력을 강조해서 가르치고 난 뒤에 아동에게 친숙한 단어 읽기를 통해서 부호 해독을 가르치는 것
- 총체적 언어교수법: 언어 영역인 듣기, 말하기, 쓰기를 읽기와 함께 통합
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기, 글월 읽기, 제재 읽기
② 카드법: 그림에 낱말 카드 붙이기, 그림과 낱말 잇기, 낱말 카드놀이 놓기, 낱말 보고 읽기, 낱말을 그림과 같이 놓기, 낱말을 이어서 글월 읽기
(3) 쓰기 지도의 단계
① 내용적 쓰기 지도의 순서: 연필 쥐기 훈련,
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읽기
3. 설명문 쓰기
Ⅴ. 설명문쓰기지도(설명문지도)의 실제
1. 문제 파악 : 전체적 접근 단계
2. 문제 추구 : 전체적 접근 단계
3. 문제 해결 : 부분적 접근 단계
4. 적용 및 발전 : 통합적 접근 단계
Ⅵ. 설명문쓰기지도(설명문지도)의 수
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