|
추진 체계
7.부산운산초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8.함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11.결론
|
|
|
프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을 위한 통합적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 위축, 우울, 불안, 주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료
|
|
|
방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
|
|
|
방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 동두천여자중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
|
|
|
지도, 학지사, 2000
김순영 - 청소년상담실의 이용실태 및 활성화 방안 연구, 석사학위논문, 2004
대한가족계획협회 청소년상담실 활동사례 제12집
박경애·이재규·권해수 - 대인관계향상프로그램, 청소년대화의 광장, 1998
이명우 외 - 지역청소
|
|
|
-프로그램 평가서-
프로그램명
프로그램 목표
프로그램 세부목표
대상 / 예상인원 / 수행인력 / 자원봉사자 /
프로그램 일시 / 장소 / 준비물
진행방법 (도입, 활동, 마무리, 유의사항, 예산)
평가방법
프로그램 반응도
프로그램 개선방안
|
|
|
관계가 개선된다.
가족기능강화
가족 상담 & 부부 관계 교육, 가족여행 진행, 오리엔테이션 및 신뢰감 형성제목: 프로그램 구성 안내 및 사전검사 실시 1)인사, 프로그램 구성 설명
2)집단 참여자 구성, 참여날짜 및 시간 정하기 3)사전검사 (자
|
|
|
. 학습장애아의 자아개념형성을 위한 그리기활동
1. 그림의 투사적 기능
2. 아동화를 통한 심리진단
1) 그림 분석의 준거
2) 정신분석에서의 무의식
3) A. Maslow의 욕구체계
3. 그림의 심리진단적 분석 방법
1) 인물
2) 집
3) 나무
참고문헌
|
|
|
프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제
|
|
|
관계를 맺을 수 있는 사람이어야 한다
4. 사원들의 자원봉사를 위해 충분한 사전 사후 교육을 지속적으로 제공해야 한다
5. 기업의 자원봉사 성공 여부는 어떤 프로그램을 개발하느냐에 좌우되며, 어떤 프로그램을 할 때는 반드시 그 프로그
|
|
메뉴펼치기
