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활동 시간
2. 여가활동의 주 내용
3. 성별과 학년에 따른 여가활동 내용
4. 여가활동의 동료
5. 내의 문화공간 및 여가활동공간의 충분정도
6. 내의 문화프로그램 및 여가활용 프로그램의 충분정도
7. 복지관의 문화 및 여가활동 프로그램 참
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http://blog.naver.com/freedom68?Redirect=Log&logNo=43978535 1. 손 씻기의 중요성
2. 만 3세를 선택한 이유
3. 언제 손을 씻어야 하는가?
4. 손 씻기의 지도전략
5. 손 씻기의 유의점
6. 올바른 손 씻기의 순서
7. 활동계획안
8. 확장활동
9. 참고 문헌
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지도 원칙
Ⅵ. 통일교육의 지도 방법
Ⅶ. 통일교육의 지침서
Ⅷ. 통일교육의 문제점
1. 통일교육 방법상의 문제점
1) 특정과목(도덕, 윤리 등)에 치우친 통일교육
2) 비효율적인 통일교육방법
3) 시급한 교사연수 및 학습자료 수집의 곤
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지도를 강화
4) 학교폭력 예방교육을 위한 행?재정적 지원 확충
4. 아이들이 행복한 학교를 만들기 위한 방안
1) 인성교육 강화
2) 학교공동체 협조체제 구축
3) 학교폭력 예방 프로그램을 개발
4) 정보통신 윤리 교육 강화
Ⅶ. 결론 및 제
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프로그램
2) 청소년운영위원회 사례
(1) 운영 목적
(2) 사례
(3) 청소년자치활동 관점에서 평가
① 청소년자치활동
② 평가
(4) 개선방안
3) 기관 평가
(1) 국가청소년사업에서 역할과 기능
(2) 청소년지도자의
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집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 결혼이민 다문화 여성의 직업교육 및 취업 지원 사업 “you light up my life”
2. 사업의 필요성
1) 대상
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프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을 위한 통합적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 위축, 우울, 불안, 주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료
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집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득층 취약가정 아동의 건전 발달과 역량강화를 위한 통합지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대
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지도, 충북대학교, 2012
- 허세립 외 1 명, 한·중 언어표현의 차이에 대한 고찰, 한중인문학회, 2011 Ⅰ. 표현과 조형활동
Ⅱ. 표현과 판화
Ⅲ. 표현과 수묵화
Ⅳ. 표현과 미술활동
Ⅴ. 표현과 디자인 엘리멘트(Design Element)
Ⅵ. 표현과
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활동
Ⅶ. 인성교육과 수학교육
Ⅷ. 인성교육의 사례
1. 사랑을 전해요
2. 칭찬 조회
3. 학급 내 갈등 황금률 적용
4. 즐거운 이야기
1) 방법
2) 주의점
5. 작은 정부
Ⅸ. 인성교육의 실천 방향
1. 교과 관련지도를 통한 도덕적 가치관의
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