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통제하고 조절하는 상호작용 능력과 기술의 미발달로 인해 가족을 비롯한 주변환경으로 부터 영향을 받기 쉬우며, 아동기와 달리 자의식이 성장하게 되므로 가족과 사회의 요구에 대한 갈등이 증가하게 된다. 청소년기는 개인적인 변화와 사
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이러한 외상 경험은 아동의 심리적 문제에 지대한 영향을 미칩니다. 1. 외상 경험 아동이 겪는 주요 어려움: 기사 내용 요약
2. 외상 경험 아동의 어려움에 대한 학습자의 의견
3. 외상 경험 아동 문제 해결을 위한 사회복지 개입 방안
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조절효과 검증. 한국청소년연구.
배상률 (2014). 디지털 시대의 청소년 미디어 교육 제도화 방안 연구. 한국청소년 정책연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인터넷중독의 개념
2. 인터넷 중독의 원인
1) 인터넷의 속성
2) 사용자의 심
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학습자 만족에 영향을 미치는 요인에 관한 연구.\" 고객만족경영연구 21.4 (2019): 71-89.
최관욱. \"구글링에 대한 보안 취약성 및 대처방안 연구.\" 국내석사학위논문 건국대학교 정보통신대학원, 2014. 서울
정혜련. \"구글(Google) 관련 미국ㆍ유럽
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방송은 누가 어떤 형태로 관리하고 이용할 것인가
2) 다양하고 풍부한 영상자료를 어떻게 만들 것인가
3) 인터넷 방송은 어떤 스타일의 교수-학습에 활용될 수 있을 것인가
4) 누구의 통제하에 있게 될 것인가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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조절을 위한 국민 대토론회 자료집, 서울 청소년 보호 위원회조화정(2010), 학교 폭력의 실태와 대책에 관한 연구 / 경성대학교 석사학위 청구논문 권이종(2007) : 학교폭력의 발생배경과 지도방안, 한국교육사회학회. 청소년문제와 교육의 과제
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조절효과에 관한 연구. 박사학위논문, 대구대학교대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례를 선정한 이유
2. 사례에 대한 설명(가족구성원 특성, 가계도나 생태도 및 가족력 등 가족에 대한 설명)
1) 사례 대상자의 인적사항
2) 가족구성원
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조절하며 통제하는 능동적 존재
합리적이고 올바른 사고를 하거나 비합리적이고 왜곡된 사고를 할 수 있는 양면적 존재
기본
가정
무의식적 갈등
갈등으로부터의 불안
자기개념과 경험의 불일치로 인해 불안이 발생
비합리적인 신념으로 인
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학습자가 스스로 학습속도와 계열을 통제하고, 자기규제적 학습을 할 수 있게 하며, 동시에 학습자의 지속적 동기를 촉진시킴으로써 학업성취를 높여 준다고 지적한다.
2) 뉴미디어의 구성요소 : 문자정보, 그림, 정지화상, 애니메이션, 비디
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학습자를 수동적인 존재로 보고, 학습자의 적극적 참여 보다는 원래 그들이 지니고 있는 사회문화적 배경을 고려하는 수업이 주를 이루었다는 것에 대한 비판에서 시작되었다. 자기조절학습이론에서는 학습자의 주도성과 적극성을 기본 전
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