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의욕적으로 시작했을지라도 자기주도 학습능력을 갖추고 있지 않은 학습자는 곧 해당 강좌를 포기하게 될 것이다. 따라서 학습자들의 기본적인 자기조절능력을 사전에 미리 진단해서 수업을 적응해갈 수 있게 제도와 프로그램을 개발하는
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주도적 참여 형태이다. 내용 선정에 있어 교사는 내용 선정에 대한 완전한 통제권을 가지고 있으며, 수업 운영에 있어 교사는 지도할 단원에 대한 관리계획, 수업방침규정, 세부적인 일상행동을 결정한다. 과제 제시에 있어서는 교사는 직접
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주도적 참여 형태이다. 내용 선정에 있어 교사는 내용 선정에 대한 완전한 통제권을 가지고 있으며, 수업 운영에 있어 교사는 지도할 단원에 대한 관리계획, 수업방침규정, 세부적인 일상행동을 결정한다. 과제 제시에 있어서는 교사는 직접
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조절
2) 수준조절
3) 복잡성조절
4) 참신성조절
3. 영국
4. 프랑스
Ⅴ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 한국 운영사례
1. 운영사례 1
2. 운영사례 2
3. 운영사례 3
4. 운영사례 4
Ⅵ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 운영실제
1.
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주도적 접근의 장점과 단점을 보면 우선 장점은 사실적 정보나 개념, 기술들을 정확하게 전달하는 것이 가능하며 둘째, 짧은 시간에 효과적 교수-학습 방법이 도며 셋째, 한 번에 많은 인원을 가르칠 수 있다. 반면 단점은 첫째, 교사의 흥미,
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학습자원을 제공하기 위한 정보의 저장, 전이, 처리 등을 기획, 점검, 조정하는 것을 포함한다.
평가는 수업과 학습의 적절성을 결정하는 과정으로, 문제분석(problem analysis), 준거지향측정(criterion-referenced measurement), 형성평가(formative evaluation),
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기조절
3) 자기효능감
4) 모델과 모델링
5) 관찰학습
6) 파지과정(retentional process)
7) 주의집중과정
3. 반두라 사회학습이론의 주요 개념들의 사례
1) 상호결정론의 사례
2) 행동의 자기조절 사례
3) 자기효능감 사례
4) 모델과 모델링의 사
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교육 방식으로, 교사가 중심이 되어 학습자를 지도하고 통제하는 방식이다. 반면, ‘앤드라고지’는 성인학습자의 자기주도성, 경험, 목적 의식을 바탕으로 한 교육이론으로, 평생학습의 핵심 패러다임으로 자리 잡고 있다. 특히 학의 특징
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사회적 구성주의
-사회학적 구성주의
3. 구성주의 학습방법의 적용
-인지적 도제 제도
-발견학습
-협동학습
-자기조절학습
4. 구성주의 학습이론의 특징
5. 객관주의와 구성주의의 비교
6. 구성주의 학습이론의 의의
Ⅲ. 결론
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주도적 학습 계획 수립, 메타인지 활용, 또래 학습자와의 협력 등의 학습 전략을 실천함으로써 점차 자신감을 회복하고 학습 참여를 지속할 수 있었다.
성인학습자에게 가장 필요한 것은 ‘지속적인 동기 부여’와 ‘자기조절능력’이다. 학
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