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D 애니메이션의 현황 및 전망 1. 서 론
2. 본 론
2.1 멀티미디어와 학습
2.2 컴퓨터 이용교육
2.3 매체 결정
2.4 목표과목 및 그 특성
2.5 개발과정 및 결과
3. 결 론
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학문이자 실천성이 강조되는 학문으로서 사회복지학이 갖는 특성 때문에 더욱 강조된다. 즉 역사연구의 결과물은 현재와 미래의 사회복지 실천과정의 유용한 지침이 될 수 있으며, 한국적 사회복지 접근 모형의 개발에 중요한 기초가 될 수
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학문적 지식면에서 한 발 앞서게 하는 협의의 출발을 의미하지는 않는다. 대신 이것은 의도적이고 반성적인 활동에 참여할 수 있는 인간의 능력에 기여하는 모든 요소들을 촉진하는 것을 의미한다.
이제 유아교육에 대한 비고스키의 접근을
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의미하는 것이 아니라 정치적 권리, 사회 문화적 지위 권위, 질병, 양성불평등 등으로 빈곤의 개념이 확대되고 있다. 따라서 지금은 여성노인의 빈곤예방과 건강증진을 위하여 소득과 보건을 통합하고 연계할 수 있는 정책을 마련하고 그에
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학문사. Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구방법 및 내용
Ⅱ. 몬테소리 교육 사상
1. 몬테소리 교육의 목적
2. 몬테소리 교육의 기본원리
3. 몬테소리 교육 방법
Ⅲ. 몬테소리 교육 사상의 현대적 의의
1. 몬
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6. 한국의 대중음악과 대중매체의 영향력
Ⅴ. 현대사회인들의 음악적 수용 유형
Ⅵ. 현대음악사회의 문제 진단을 통한 학교음악교육의 기초
◈ 내가 생각하는 『바람직한 학교음악교육』의 지향점에 대해..
※ 참고문헌
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음악적 수용 유형 - p. 8~9
Ⅵ. 현대음악사회의 문제 진단을 통한 학교음악교육의 기초 - p. 10
◈ 내가 생각하는 『바람직한 학교음악교육』의 지향점에 대해..
- p. 11~12
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D.(1977). Assert yourself: How to be your own person. N. Y. : Human Science Press.
Good, C. V. ed.(1975), Dictionary of Education New York: McGraw Hill.
Rakos, R. F. & Schroeder, H. E.(1980). Self-directed assertiveness training.New York, Bio Monitoring Applications(BMA).
Silvern, L, E., & Ryan, V.
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내용을 담고 있었다. 뿐만 아니라 나는 어느 학자의 관점에서, 자라나는 어린이들을 교육할까? 라는 생각도 들게 하였고, 앞으로 우리나라의 유아교육은 어떠한 방향으로 나아 가야할까?에 대한 생각이 들게 한 책이었다. 우리는 1학년 때 부
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d) 연안정보: 연안해역지도, 토지등록
e) 지형: DEM, 윤곽, 높이 데이터
d) 시설물 : 국가, 시, 도 지역의 문화적 유산
h) 위성영상 및 항공사진
2 지하시설물 관리 시스템
1994년과 1996년에 서울과 대구에서 발생한 가스 폭발 사고는 지하시설물 관리
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