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기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과
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기초한 미술활동이 유아의 미술표현능력 및 창의성에 미치는 효과”, 전남대, 2010
- 변영주, “아동미술교육에 있어서 창의성 신장을 위한 학습 연구” 세종대, 2003
- 허인영, “지역사회를 기반으로 한 공동체 미술교수학습법에 관한 연구”,
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성이 뚜렷하게 나타나며, 작품에 대한 안목, 즉 심미안이 형성되며, 표현하고자 하는 대상에 대하여 관찰력이 향상되고 비판적인 안목이 생긴다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동미술의 발달이론에 대해 살펴보았다. 아동은 각 발달단계마다 특징적
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미술치료와 행동치료를 병행하여 점진적으로 아동 스스로 자신의 행동을 조절하도록 해야 할 것이다.
이번 사례결과에 기초하여 강화되어야 할 부분은 야뇨증 아동에게 적용될 수 있는 다양한 치료방법을 찾아야 한다는 것이다. 아동이 수치
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미술교육방법”, 원광대, 2008
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001
- 조유진, “미술치료 사례연구를 통한 유아 미술 지도 연구”, 성신여대, 2007
- 최영란, “미술요소에 기초한 자연친화 활동이 유아의 미술표현 능력에 미
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미술을 통한 지역 문화 환경 개선방안 심포 지엄』, 문화관광부, 2005. 11.
이상설 이정, “대도시 옥외 환경조형물의 설치기준에 대한 우선순위 분석”, 한국환경과학회 지 제9권(제6호), 2000,
이유직, “도시 환경조형물의 공공성에 관한 기초
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미술, 동문사, 2022
전경원, KIM KATES JEON 저, 창의적인 아동미술교육, 교문사, 2021
유희정 저, 아동미술 (놀이 중심 보육·교육과정에 기초한), 지식공동체, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
지성애, 채영란 외 3명 저, 아동미술교육, 정민사, 201
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미술교육은 창의성 발달을 기본 바탕으로 한 신체적, 정서적, 지적, 사회적, 그리고 심미적 발달의 기초가 되는 시기이기 때문에 가장 중요한 시기인 것이다. 그래서 교육이 지향하는 인간 사회의 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적이고 도
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미술학습도 학습된 내용과 학습과정에 대한 성찰의 기회를 제공하고 격려함으로써 생각하는 미술활동이 이루어지게 되는 것이다. 구체적인 상황을 배경으로 하여 실제적 성격의 미술과제를 다루어야 한다는 것이다. 미술학습에서 구체적 상
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내용 등
누구를 평가할 것인가? - 평가의 대상
어디까지 평가할 것인가? - 평가의 범위
평가의 목적은 무엇인가?
체프만(Chapman)은 미술프로그램에 있어서 평가의 역할을 다음과 같이 들고 있다.
변화가 있어야 하는지 없어야 하는지 사람들에
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