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전자정보센터 - Display_동향
11월포커스 - 2009년 11월 디스플레이 핵심부품
한국에너지자원기술기획평가원 - LED조명
책읽은 CEO - 김현예 저
리서치센터 - LG이노텍(011070)
환화증권 - LG이노텍
Understanding Business - Nickels, McH
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서 보는 Nanotechnology, 무한기술투자, 2002. 6.
[9] 장영일, 미국 에너지부 국립연구소의 나노기술 연구현황, 2002.
[10] Molecular Nanotechnology Research in the U.S and Japan, Coates &Jarratt Inc., 2001.
[11] Nano Electro Mechanical System과 Nano/Micro Hybrid System, 한국과학기술
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에너지 회수방안』 2008
경기개발연구원 『탄소배출권 거래시장 도입이 경기도에 미치는 영향 및 대응과제 연구』 2008 서론 :
Ⅰ. 주제선정의 이유
본론 :
Ⅰ. 일본 정부의 기후변화 대응정책 및 제도
1. 관련법률 및 추진전략
2. 국토
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서
① 초에너지절약형건물 기술개발 및 시범화사업에 관한 최종보고서 - 1998년 12월, 산업자원부
2. 논 문
- VAV 시스템의 현장 운전방식에 따른 에너지 성능평가 / 서종욱, 허정호 / 2004
- Co-generation적용 흡수식 냉동기 : 서종원(센츄리)
- 광선반
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서기웅
- 기후변화협약 결과의 의미와 전망 : 한기주
- 기후협약정보(한국어판)
- 기후변화협약과 교토의정서 : 2002, 7 / 산업자원부, 에너지경제연구원
▶ http://www.kei.re.kr/ 한국 환경 정책평가 연구원
- 기후변화협약 대응을 위한 국내산업 체질
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서울 : 한샘. 1994
3. . 고등학교 문학 교사용 지도서. 서울 : 한샘 교과서(주). 1995
4. . 문학 교육론. 서울 : 삼지원. 1994
5. 구인환 외. 문학 개론. 서울 : 삼영사. 1990
6. 95∼97학년도 대학 수학 능력 시험 문제
7. 국립교육평가원. 대학 수학 능력 시
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평가.
4. 흥미 유발도
- 수업을 받는 학습자의 흥미를 얼마나 유발할 수 있는가를 평가.
5. 내용의 논리성
- 재 집필된 내용이 논리적으로 구성되었는지를 평가.
6. 학생들의 참여도
- 발표자(교사)는 수업을 함에 있어서 학생들을 얼마나 참여시
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판단과 의사결정 능력을 묻는 유형은, 보다 고차적인 사고력을 측정할 수 있는 문제가 될 것이다.
또한 사회탐구영역의 출제 방향은 과목간의 통합도 권장하고 있으나, 실제로는 통합 교과적 소재를 바탕으로 한 문항이 적다. 교과서 또는 교
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, 마지막으로 윤리는 인간의 도덕성 함양에 중점을 두어야 한다. 결론적으로 말하면 각 과목이 중점을 두는 부분에 대해서는 다른 과목과 차별성을 두어야 한다. << 수업시연 평가 시 고려 희망사항 >>
<< 2003년도 수학능력시험 분석 >>
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과목들이 어떻게 서로 연관되어져 나타날 수 있는지를 평가를 통해서도 배울 수 있어야 한다. 중요한 것은 사회과 과목들을 통합할 수 있느냐, 없느냐의 논의가 아니라 어떻게 해야 학생들에게 좀더 도움이 될 수 있느냐, 없느냐의 문제이며
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