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교육 : 부산 사회과 ICT연구회, 부산광역시
5. 하봉운 외 2명(2005), 주5일수업제 대비 사회적 교육인프라 구축방안 연구, 경기개발연구원
6. 한경근 외 1명(2005), 국내 특수교육공학 관련 연구의 동향과 과제, 한국특수교육학회 Ⅰ. 2004년(2000년
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특수유아의 이해와 교육 교육과학사
William. L. Heward(2004) 특수교육학개론 제6판 시그마프레스(주)
William. L. Heward(2007) 최신특수교육 제8판 시그마프레스(주)
유수옥(2005) 유아특수교육론 학지사
Janet W.Lemer, Barbara Lowenthal, Rosemary W.Egan(2004) 유아특
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교육에 접근시켜 가는 메인스트림식 통합교육을 지양하고, 일반교육 환경에서 그들의 교육적 요구에 적합한 특수교육을 실시하는 일반학급 중심의 완전 통합교육을 지향하고 있다.
특수학급 교육의 기본 전제는 통합교육의 기회를 확대하는
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있다. 지원내용은 예를 들면 특수교육자료 소규모 인원의 반편성, 자유로운 건물출입과 이용을 위한 편의시설 등에 대한 지원이 있다. 따라서 장애아동 10대 성인장애인 모두에게 일반인이 누릴 수 있는 동등한 기회로서 교육과 직업훈련이
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특수교육 현장에 부응하지 못하는 교원양성체제
⑤ 장애인에 대한 국민들이 낮은 인식
Ⅷ. 특수교육(장애인교육)의 정책 방안
1. 장애 정도와 유형에 적합한 특수교육 기회 제공
1) 특수교육기관의 증설 및 통합교육기회 확대
- 특수교육기관
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특수교육대상자들에게 확대 실시하고 1인당 지원액도 현행 5만원에
서 7만원으로 올리기로 했다.
아울러 교육기회 확대를 위해 유·초·중·고에 특수학급을 수요에 따라 설치하고
공립 특수학교를 새로 세우기로 했으며, 성인 장애인의 교육
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특수교육대상자를 일반학교에 일시적으로 배치하는 등의 물리적 통합을 강조한데 비해 이 법률은 교수-학습적 통합(교육과정 통합)및 사회적 통합의 의미까지 확대하고 있다.
1) 목 적
이 법의 목적은 교육기본법\" 제18조에 따라 장애인 및 특
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장애인고용의 기본이념
1. 기본적 인권의 보장
2. 사회적 책임의 공동 실천
3. 정상화의 실천
4. 고용의 평등 추구
5. 진정한 노동의 실현
Ⅲ. 직업재활의 의의 및 필요성
Ⅳ. 장애인고용 정책시행과정
1. 사업의 양적 확대
2. 장애인고용
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장애인으로 확대, 지원수준의 인상 필요
장애아동부양수당 지급대상 확대, 실질적인 보호비용까지 지급수준 현실화
필요
자녀교육비 지원대상 계층 확대, 대학 재학의 장애인들 위한 교육비 지원
검토 필요
특수교육의
확대와
다양화
장
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확대와 장애인 스포츠
(1) 모든 장애인이 적절한 의료서비스와 재활서비스를 받을 수 있도록 재활전문요원, 물리치료사, 언어치료사, 직업재활사 등을 양성하고 의학과 의료기술의 발전에 보다 많은 투자가 필요하다.
(2) 소득에 상관없이 의
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