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식물생산과학부
(8) 전기공학부
(9) 지구환경시스템
(10) 법학과
(11) 경제학부
(12) 사범대학 화학교육과
(13) 국어교육과
(14) 윤리교육과
(15) 미술학과
(16) 건축학부
(17) 한국․동양어문학부
(18) 멀티미디어학부
(19) 자연계열
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연구 분야에 입사하여, 국가의 자원을 온전하게 후손들에게 전해줄 수 있도록 습지를 지속 가능하게 복원하고, 건강한 생태계를 유지하는 것을 목표로 입사 지원했습니다.
이를 위해 학부 과정에서는 원예학을 전공하여, 토양비료학, 식물과
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연구하여 인류 복지에 힘쓰고 싶습니다. <공통문항>
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의
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(질문)
1. 자연과학대학 공통 질문
2. 생명과학부 - 물리천문학부
3. 지구환경과학부
4. 농업생명과학대학 공통 질문
5. 식물생산과학부
6. 응용생물화학부
7. 식품동물생명공학부
8. 조경지역시스템공학부
9. 농경제사회학부
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연구 방향을 전면 수정해야 했던 일이었습니다.
당시 저는 ‘아토피 피부염 모델에서 항염증성 식물 추출물의 효과’를 주제로 실험을 진행하고 있었고, 팀원들과 함께 주 3회 이상 실험실에 출근하며 마우스 모델을 사용한 조직 분석과 ELISA
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[해결 방안]이 필요하다고 생각합니다. 마치 정원사가 각 식물에 맞는 비료를 주듯, 우리는 개인 맞춤형 의료를 통해 질병을 예방하고 치료해야 합니다. 연구원으로서 저는 [구체적인 방안]을 통해 정밀 의학 발전에 기여하고 싶습니다.
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[해결 방안]이 필요하다고 생각합니다. 마치 정원사가 각 식물에 맞는 비료를 주듯, 우리는 개인 맞춤형 의료를 통해 질병을 예방하고 치료해야 합니다. 연구원으로서 저는 [구체적인 방안]을 통해 정밀 의학 발전에 기여하고 싶습니다.
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[해결 방안]이 필요하다고 생각합니다. 마치 정원사가 각 식물에 맞는 비료를 주듯, 우리는 개인 맞춤형 의료를 통해 질병을 예방하고 치료해야 합니다. 연구원으로서 저는 [구체적인 방안]을 통해 정밀 의학 발전에 기여하고 싶습니다.
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연구를 통해 얻은 체계화된 인식의 총체인 지식능력 외에도, 타 부서와의 거칠 것이 없이 순조로운 원활한 사람들끼리, 상호작용하는 의사표현, 몸짓, 그림의 수단을 통해 서로의 의사나 감정, 생각을 주고받는 일의, 커뮤니케이션(의사소통)
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식물을 관찰 일지를 가지고 기록 정리하며 각종 실험, 발명대회를 주관한다. (소장, 체육, 자연 담당, 오락 담당)
7. 시사문제 연구소 : 신문이나 방송에서 나오는 기사를 정리하여 게시판에 게시한다. (소 장, 게시, 연구, 해설 담당)
8. 포도청 :
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