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사회는 인식을 공유한다. 국민의 대표자가 국민의 뜻을 외면하는 경우에 그들은 더 이상 국민의 대표가 아니다. 국가의 관료가 국민의 뜻에 거스르는 정책을 입안하고 추진하려고 한다면 그들은 국민의 일꾼이 아니다. 오늘날 국민은 과거처
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경영에 대해 세부적으로 개입하는 것이 아니라 전략적인 목표를 설정하고 이 목표를 공기업이 자율적인 책임경영을 통해 효율적으로 달성할 수 있도록 유도하는 인센티브 메커니즘을 설계하는 것으로 자신의 역할을 한정하는 것이다. **
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개방화, 시장화 정책 중단
2. 교육공공성 강화를 위한 공교육 종합개편 추진
1) 고교평준화 전국적으로 확대, 내실화
2) 입시제도 개혁과 교육과정 전면 개편
3) 민주적 사립학교법 개정
4) 학교자치를 위한 법제도 정비
5) 장애인 교육권 보
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사회에 일찍이 없었던 ‘신주류’가 등장하고 있음을 알 수 있다. ‘신주류’는 ‘구주류’와 기존의 정치적 리더들이 만들어 놓은 지역주의 정치구도와 특권적 권력문화, 제왕적 리더십을 거부하고 불신한다. ‘노무현 바람’은 기존 지도
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복지 국가론(福祉國家論)
무정부주의(無政府主義)
마르크스주의
국가주의(國家主義), 국권주의, 국가 절대주의
자유주의(自由主義)
이데올로기
국가 정체성(國家正體性)
사회주의(社會主義)
민족주의(民族主義)
개인주의(個人主義)
제
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개혁, 시민과 언론의 관심이 어우러질 때 교육 예산 뿐만 아니라 우리나라의 전반적인 예산 과정상의 문제가 해결될 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
<재무 행정학> 신 무섭
<지식경제 시대를 위한 교육 발전 방향> 정책포럼 145호 우
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개혁’. 서울: 집문당
- 배용수, (2000). 신관리주의의 한국적 적실성. ‘한국행정학보’
- 송창근, 박흥식. (1994). 부패 의미의 문화적 차이와 사회적 의미 규정. ‘한국행정학보’
- 양성철. (1994). ‘한국정부론’ 서울: 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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정부와 너무 쉽게 협상하고 타협해 온 환경단체에도 있다는 자성이다. 사실 환경운동의 제도화를 꼬집는 목소리가 높다. 주로 공무원과 언론을 상대로 운동을 하다 보니 일반시민과 환경현장으로부터 멀어지고 있다는 비판이 들린다. 어느새
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개혁의 추진
9. 근대 국민 국가 수립을 위한 노력
10. 일본의 침략 확대와 국권 수호 운동
11. 개항 이후 경제의 변화
12. 개항 이후 사회·문화의 변화
13. 식민 통치의 시작과 민족 운동의 전개
14. 3·1 운동과 대한민국 임시 정부
15. 식민 통
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개론, 법문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 신공공관리론의 의미와 개념
2. 신공공관리론의 등장배경
3. 신공공관리운동 개혁의 조건
1) 경제적 위기
2) 국민의 욕
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