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교사회복지사로서의 어려움과 극복을 위한 도전정신, 적극적으로 학교 이해하기, 학교사회복지 개척자로서의 열정을 가지고 자기개발을 해 나간다면 학교사회사업의 전문가로서의 위상이 확립되리라 여겨진다.
참고문헌 :
윤철수.진혜경.
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사회복지개론」서울: 학지사, 1999.
ㆍ신응철.「문화철학과 문화비평」서울: 철학과 현실사, 2003.
ㆍ서미경외.「사회복지실천윤리」서울: 양서원, 2000.
ㆍ하성란.「곰팡이꽃」서울: 조선일보사, 1999.
ㆍ한국복지재단.「사회복지관 사례연구(제
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전문가를 보호한다. 윤리강령을 따르는 실천가들이 실천오류로 인해 제기된 소송에서 일정한 보호를 받도록 한다.
전문가 윤리강령은 가능한 상상할 수 있는 모든 실천 상황에 대한 지침을 제공하고자 한다.
사회복지사는 다른 전문직에 비
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전문가의 자격에 대해서는 세분화되어 있지 않고 정신보건전문요원으로 통칭하여 규정하고 있다. 따라서 의료시설에 필요한 인력기준과 마찬가지로 모든 정신보건시설에는 사회복지서비스의 제공을 위해 일정수의 정신보건사회복지사를
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사회복지사들이 도움구하기를 꺼려하는 이유는 자신이 무한한 힘을 갖고 있고 어떤 문제에도 상처받지 않는다고 믿거나, 자신의 문제는 자기 스스로 해결해야 한다고 생각, 또는 비밀정보의 누설, 많은 노력과 비용의 소요, 치료자체가 효과
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사회복지사는 윤리적 판단을 함에 있어서 적절한 기준 또한 반드시 숙지하고 있어야 할 것이다.
실무 담당자의 책임성과 결정권이 큰 재단의 운영체계는 기관과 개인간의 갈등 요소가 크지 않다는 장점이 있으나 자기결정권만으로 업무를 처
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5. 빈곤지역 공부방의 현황 및 실태
6. 빈곤지역공부방 교사의 현황
1) 조사방법 및 자료수집
2) 조사대상자의 일반적 특성
3) 운영기관(공부방) 관련 사항
7. 빈곤지역공부방 교사의 역할과 소진(Burn-out)
8. 결론 및 과제
참고 문헌
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사회사업가의 역할에 대해 다시 한 번 생각해 볼 수 있었고 우리나라의 의료사회사업에 대해서도 생각해 보았다.
우리나라에서는 아직 의료사회사업에 대한 인식이 널리 퍼지지 않았고 의료진들 중에 의료사회복지사의 역할과 중요성에 대
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사회복지사가 상담한 사례들 중에서 기억에 남았던 사례와 요즘에는, 학생들의 상담이 늘어나고 있다는 것만을 들을 수 있었다.
<사례1>
한 정신장애인은 병원에 입원을 하여 약물치료와 프로그램 치료를 통해 증상이 양호되었다. 그래서
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복지정책의 방향을 이해하고 장애인의 인간다운 삶과 합리적이고 전문적인 운영에 동참해야 할 것이며 시설의 전문화를 추구하기 위해서는 사회복지사를 포함한 전문가의 역할로서 조사연구사업을 추진해볼 필요성도 있다고 하겠다.
따라
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