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나는 장담하지 못하겠다. 그래서 끊임없이 자문하고 자아를 성찰하고자 노력할 뿐. 이런 내가 아이들의 길을 단정지으며 가르쳐줄 수 있을까? 내가 아이에게 크게 가르칠 것은 거의 없는 것 같다. 단지 크게 위험하지 않고, 타인에게 큰 피해
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, 가능하다면 완독했으면 좋겠다. 수많은 사람들이 공자의 이 애틋한 유토피아를 접하고 자신의 유토피아를 생각하며, 어제보다 오늘 더 그 유토피아에 가까워지기를 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공자의 생애
2. 본문 요약
Ⅲ. 결론
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나 요즘은 좋아하던 검도장에 가지 않는다. 코로나19 상황에서 다른 사람과 만나는 것 자체가 꺼려지기 때문이다.
이 레포트는 코로나 19(COVID 19)로 중단되었던 일상이 서서히 회복되면서 우리 사회 구성원들의 취미 생활에 나타난 변화에 대해
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독서에 몰입하라. 내면을 표현하는 글과 사진을 공유해 아이들이 마음껏 놀 수 있는 SNS 등 나만의 사회적 놀이터를 만드는 것도 좋다. 오랫동안 배우고 싶었던 것이 있다면 주저하지 말고 먼저 등록하세요. 그리고 나는 마치 내가 첫발을 내딛
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나에게 이 세상에 단 하나뿐인 존재가 되는 거고, 나도 너에게 세상에 하나뿐인 존재가 되는 거야.”, “넌 네가 길들인 것에 대해 언제까지나 책임이 있어.”, “만약 네가 오후 4시에 온다면, 난 3시부터 행복해지기 시작할 거야.” 등등. 어
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조작되었다는 둥 별로 안 좋은 일로 그 열풍은 사그라들었지만 황우석 박사가 내딛은 걸음은 헛된 걸음이 아니었을 것이라고 나는 생각한다.
책 마지막 부분에 글귀 하나가 마음에 새겨졌다.
“옳음(The right)이 좋음(The good)에 우선하는가?”
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어를 구상하여 나 자신에게 확신이 든 날에, 나는 정말로 서행차선을 넘어 추월차선을 달릴 것이다. 세 가지 방법 중에서 이것이 가장 중요하다. 아이디어에서 멈추지 않고 나에게 온 기회를 꼭 잡아서 실행하는 것이다. 내가 빠르게 부자가
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나는 게임 회사를 차리고 싶다. 하지만 디테일하고 자세하게 그릴 만큼 생생하지는 않다. 생생하게 꿈꾸지 않아서 그런 것 같다. 이 책을 다시 읽게 되면서 알게 된 사실이지만 당구여신 차유람 과 결혼하신 분이 이 책의 작가님 이였다. 정말
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에서 ’부귀‘라는 인물을 통해서 1940년대에서 60년대까지의 그들이 겪었던 시대와 맞물린 전반적인 중국의 근 · 현대사를 되돌아 볼 수 있었다. 나는 이 두 작품을 감상하면서 시선을 역사적 상황에 맞추어 인식함으로써 마치 당시 인물들의
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독후감을 이야기하는 날이 오기를 바란다. 부디 이 독후감을 바탕으로 꾸준히 부업으로 경제적 이득을 얻고, 나아가 다독으로 인한 지혜와 글쓰기 실력을 가지고 싶다.
이 책을 다 읽고 나서 나는 당장 독후감을 쓰고 싶어졌다. 그래서 읽은
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