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나 라고 생각하고 있었는데.. 책을 읽고 보니 당연하구나 라는 생각이 든다. 나 또한 어떤 습관이 있는지를 돌이켜 생각해 보며, 이기는 습관이 몸에, 일상에 배이도록 마음을 곱씹어 본다. 그동안 잠자고 있었던 열정을 끄집어내고, 나무가 아
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고민과 방황을 해결하지 못하게 하는 근본적인 원인이라는 생각 속에 철학을 가지고 또 그것의 바탕 아래 외부로부터의 위협에 흔들림 없는, 정신적으로 강한 교사가 되어 학생들을 지도하겠다고 마음속으로 다짐을 해봅니다. 【 4. 교육
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나딩스의 이론
<1>나딩스 이론의 특징
<2>배려의 상호 관게
<3>배려 윤리의 내용과 특징
<4>배려의 범위와 의무
<5>배려 발달을 위한 도덕 교육 방법
<6>배려 윤리에 대한 비판
- 적용하기 <1> 사례 <2>적용
-교과서에서의 ‘배려’
-어떻게
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고민을 주게 되며 인생을 통해 볼 때 어려운 문제에 대한 해결적인 능력과 함께 함께 살아가는 공동체의 일원으로서의 자신의 위치를 확인시켜주는 일이 필요하게 된다. 그러나 사회적으로 성인의 위치에 있는 사람들은 자신의 이익을 위해
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것들 같지않고
되게 단순하달까요
여자
20대
산,들,잔디와같은자연
본디그대로태어난자연그자체라서.자연스러운데다보면마음이편해집니다.어쩌면초록색이보기편한색이다보니그렇게느끼는것같기도합니다.
여자
20대
자연이 주는 경관
여자
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나서 책을 읽은 만큼 내 마음속에 와 닿는 부분이 참 많았는데, 막상 글로 표현하려고 하니 또 잘 되지 않은 것 같아서 아쉬운 마음이 든다.
그렇지만 이번에 이러한 과정을 통해서 아이들이 어려서부터 장애인에 대한 거리낌을 없애고 서로
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3대 논쟁 중 하나였던 마니교 논쟁도 이 가운데 있으며 선악의 문제에 대한 그때까지의 고민들에 대한 답과 그리고 그의 방탕했던 생애에서 나타난 하나님의 은혜가 나타나 있다. 그는 하나님께 돌아올 수 있었던 큰 이유가 어머니 모니카의
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(4) 유학 준비
① 유학의 목표
② 유학을 위해 필요한 것들
③ 성공적인 유학을 위한 준비
④ 유학 후의 진로
(5) 기타 활동
① 농활 체험
② 자전거 여행
③ 유럽 여행
- 나의 다짐
- 나의 인생관
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나가면서
이번 과제를 하면서 처음으로 도덕과목에 대해서 흥미를 느끼게 되었다. 나는 인간의 사고와 행동을 분석하는 학자가 아니라 배우는 학생으로서 지금까지 내가 배워오고 느껴오고 행하던 것들을 어떠한 이유에 근거를 두고 해왔던
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<도덕 교육론> 양서원. 2004.
·J.L 아크릴 (한석환 역) <철학자 아리스토텔레스> 서광사. 1992.
·장 마리 장브 <학문의 정신 아리스토텔레스> 한길사. 2004. I. 이론의 개관
II. 나의 경험 사례
III. 수업 적용 및 계획
IV. 정리
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