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독후감을 쓰고 있는 지금까지도 솔직히 나는 다가오는 미래가 두렵다. 겁쟁이 같은 소리겠지만, 부의 정의 자체가 새롭게 정립될지도 모를 지금 그 혁명시대에 과연 나는 살아 남을 수 있을까?
이 물음에 앨빈 토플러는 눈에 보이는 부와 보
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나 그것을 선택하는 것은 다른 것에 속한다. 3. 까마귀가 깍깍대며 상서롭지 않게 울 때 너는 외적 인상에 사로잡히지 않도록 하라. --------------------- 중략 --------------------- Ⅱ. 독후감 『엥케이리디온』에서 에픽테토스는 어떻게 하면 바르게
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독서교육
1. 다양한 활동하며 책과 함께 놀아요
1) 책방으로 나들이 가요
2) 너도 읽어 봐
3) 독서퀴즈 응모
4) 주인공이 되어보자
5) 내 생각은 달라요
2. 친구와 같이 하면 더 재미있어요
1) 색다르게 표현해요
2) 샌드위치 만들자
3) 친구
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나, 개인 역량과 관련된 공헌 및 업적 부문은 이 독후감을 작성하고 있는 지금까지도 구체적으로 표현되지는 못하고 있다. 그러나 너무 조급해 하거나 상심하지는 않는다. 나에게는 ? 내가 진심으로 원하고 가치 있다고 생각하는 바를 알아내
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나갈수 없을 정도의 가치가 있지 않을까 하는 생각을 해보았다.
지금까지 이책, 씽크 이노베이션을 읽고 느낌과 감상을 정리하여 독후감을 작성해 보았다. 새로운것에 대한 도전, 혁신, 열정이라는 전통적인 코드를 가지고 현대적으로 해석
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독서지도법과 독서신문 만들기>>, 역락, 2001
김춘일, <<창의성 교육, 그 이론과 실제>>, 교육과학사, 1999
신헌재, 이경화, 이재승, 이주섭, 김도남, 한명숙, 이수진 저. <<국어과 협동학습 방안>>, 도서출판 박이정, 2003
이경
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이미 따뜻하다는 것을 느끼며 단편모음집 [선험]의 독후감을 마치겠다. 선험을 읽고
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 짧은 이야기 - 일상성, 문학의 과잉
2. 새로운 이야기 - 유쾌한 독설
3. 오래된 이야기 - 인간 군상
Ⅲ. 결론
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람을 친구로 생각하지 결코 주인으로 생각하지 않는다. 그들과 우리와의 관계는 수평적이지 결코 종속적이지 않다. 나와 그것의 관계가 아니라 나와 너의 관계로 항상 존재하는 것이다. 씨에스 루이스는 하나님도 이와 같다는 것을 보여주려
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지 못할 만큼 훌륭한 구석들이 넘쳐나기 때문이다.
물론, 수 백권의 연애학 개론을 읽어 내려갔다고 해서 사랑에 성공하고, 책을 읽지 않았다고 해서 사랑에 실패 하는 것은 아니다. 그러나, 방법을 몰라서 저질렀던 많은 실수들이, 상대방에
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나-너’가 성립 될 수 있는 가장 큰 가능성을 지닌 ‘너’들의 집단이다(인간의 세계에서). 늘 채워지지 않는 갈증을 느끼는 나에게 변함없는 사랑을 제공하는 오하시스였고, 관계 교육의 장이였다. 가정은 강요하지 않으면서도 참된 관계를
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